【幼小銜接之“前書寫”篇】——“前書寫”準備，讓成長看的見

愛妮??

良好的書寫習慣將使孩子受益無窮，在幼小銜接階段，前書寫活動的有效開展對孩子更好地適應小學生活具有重要意義。   前書寫的概念 　　“前書寫”簡單概括為:孩子所進行的非正式的書寫活動?！扒皶鴮憽被顒优c“正式的、系統(tǒng)的書寫”有著原則的區(qū)別。 我們可以把前書寫活動理解為:孩子用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗的游戲和學習活動。它可以是孩子自發(fā)產(chǎn)生、自主進行的游戲活動，也可以是在成人的引導下進行的以游戲為主的學習活動。 幼兒前書寫技能培養(yǎng) 　　居家期間，為了更好培養(yǎng)幼兒“前書寫”能力，引導幼兒運用畫圖和符號的形式記錄自己的居家生活，下面讓我們一起來看看大二班的孩子們是怎么樣記錄的吧！ 日記篇表征篇 　　 幼兒園的前書寫活動是幼兒正式書寫之前的活動，是通往幼兒正式書寫的橋梁，是幼兒發(fā)展不可忽略的重要階段。我們不僅可以從幼兒的前書寫作品中去解讀幼兒的行為與情感，還可以通過前書寫的練習為幼兒進入小學階段的正式書寫打下堅實的基礎。      讓我們一起，用愛陪伴，        “ 疫”起前行，共度時艱！           讓我們傾聽孩子的心聲，           期待在幼兒園重逢，           繼續(xù)快樂的學習和游戲！ 編輯：受愛妮審核：蔣萌萌