名師領(lǐng)航綻芳華凝心聚力共成長(zhǎng)——漳州臺(tái)商投資區(qū)小學(xué)美術(shù)康麗清名師工作室?guī)头鍪佬W(xué)暨送培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

漳州臺(tái)商投資石美小學(xué)

秋意繾綣，層林盡染。時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有研美的芳華，沉香流年。初秋十月，學(xué)習(xí)的腳步不停，教研的氛圍不減。 　　為發(fā)揮漳州臺(tái)商投資區(qū)名師示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科的幫扶，促進(jìn)教師素質(zhì)提升，漳州臺(tái)商投資區(qū)教育局以名師工作室為依托，深入組織開(kāi)展名師送培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。漳州臺(tái)商投資區(qū)石美小學(xué)迎來(lái)了與漳州臺(tái)商投資區(qū)小學(xué)美術(shù)康麗清名師工作室掛鉤開(kāi)展為期一年的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)。 2022年10月28日上午，漳州臺(tái)商投資區(qū)小學(xué)美術(shù)康麗清名師工作室?guī)头鍪佬W(xué)暨培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在石美小學(xué)開(kāi)展，本次活動(dòng)由區(qū)美術(shù)學(xué)科兼職教研員方琳老師主持，小學(xué)美術(shù)名師工作室領(lǐng)銜人康麗清老師、角美第二中心小學(xué)校長(zhǎng)助理黃小偉老師、石美小學(xué)校長(zhǎng)黃美英老師、石美小學(xué)副校長(zhǎng)郭玉紅老師以及全體名師室成員、石美小學(xué)部分教師參加了活動(dòng)。 　　小學(xué)美術(shù)名師工作室領(lǐng)銜人康麗清老師與石美小學(xué)校長(zhǎng)黃美英老師舉行了幫扶學(xué)校簽約儀式。 　工作室的成員李娉老師與石美小學(xué)李輝英老師簽署了“師徒結(jié)對(duì)"協(xié)議書(shū)。 　工作室的成員方琳老師與石美小學(xué)何露鈴老師簽署了“師徒結(jié)對(duì)"協(xié)議書(shū)。 　石美小學(xué)校長(zhǎng)黃美英老師代表學(xué)校感謝專(zhuān)家老師的蒞臨指導(dǎo)，并對(duì)青年教師提出了殷切希望，相信青年教師們一定能把握機(jī)遇，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，展示才華，成為更加優(yōu)秀的教師。 　指導(dǎo)教師方琳老師代表全體師傅鄭重承諾：一定會(huì)把多年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地傳授給新教師。在“傳幫帶”的過(guò)程中，師傅會(huì)用角二的拼搏精神幫助新教師迅速融入團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)徒弟不斷前行。 　青年教師何露鈴老師表示，感謝名師工作室和學(xué)校提供的平臺(tái)，她們一定會(huì)認(rèn)真向師傅學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，盡快實(shí)現(xiàn)從新手教師到成熟教師的蛻變。 　名師工作室領(lǐng)銜人康麗清老師解讀工作室?guī)头龌顒?dòng)方案:工作室將采取“一幫一”的形式開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，主要在學(xué)校教學(xué)管理、教育質(zhì)量提升、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，使受幫扶學(xué)校在教學(xué)管理水平、教師教學(xué)水平、教學(xué)能力、辦學(xué)質(zhì)量上得到提升。 　一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。本次幫扶簽約和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的成功舉行，有助于促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，將進(jìn)一步推進(jìn)石美小學(xué)創(chuàng)建漳州市鄉(xiāng)村溫馨校園工作。 　　李娉老師執(zhí)教人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課《天然的紋理》，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察大自然，感受大自然的美并在美的欣賞中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法，挖掘?qū)W生的審美潛能。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)用神秘抽獎(jiǎng)箱激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，從摸一摸，想一想，猜一猜來(lái)理解紋理，讓孩子們發(fā)現(xiàn)紋理的美，并且能對(duì)紋理大膽的聯(lián)想，學(xué)會(huì)用拓印和添畫(huà)的創(chuàng)作手法完成一幅作品。 　　王靜老師執(zhí)教人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《扇子展覽會(huì)》一課，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，先了解扇子在生活中的作用，使學(xué)生聯(lián)想到生活中的各類(lèi)扇子;領(lǐng)略扇子文化歷史的同時(shí)，欣賞不同扇子的材質(zhì)、風(fēng)格、藝術(shù)價(jià)值，讓學(xué)生對(duì)扇子的觀賞價(jià)值以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的了解進(jìn)一步加深，增強(qiáng)民族自信。后續(xù)在了解扇子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握不同制作方法，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。 　　黃月娜老師為大家?guī)?lái)了講座《基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的美術(shù)課堂教學(xué)初探》，整個(gè)講座圍繞四個(gè)小標(biāo)題開(kāi)展，提出并解答了“美術(shù)教育應(yīng)該為人的發(fā)展做點(diǎn)什么”，揭示了“當(dāng)前美術(shù)教育存在的主要問(wèn)題”，并通過(guò)“美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)”的講解來(lái)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，最后對(duì)“核心素養(yǎng)下的美術(shù)課堂”提出了一些初步的見(jiàn)解。整個(gè)講座中運(yùn)用了大量的案例來(lái)闡述她的觀點(diǎn)，條理清晰并且通俗易懂，令在座的老師們受益匪淺。 　　教無(wú)涯研無(wú)止，探索之路綻繁花。帶教活動(dòng)充分發(fā)揮了骨干教師的示范和輻射作用，引領(lǐng)教師們認(rèn)真開(kāi)展《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》學(xué)習(xí)，指引教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)了教師們對(duì)“雙減”背景下的課堂教學(xué)進(jìn)行深入思考和提升。