凝心聚力抗疫情，實(shí)戰(zhàn)演練筑安全——山傾城小學(xué)開(kāi)展出現(xiàn)1例陽(yáng)性病例應(yīng)急處置演練

山傾城小學(xué)

為有效預(yù)防及時(shí)控制和妥善處理新冠肺炎疫情的發(fā)生，立足于應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的防控形勢(shì)，提高疫情防控處置能力，有效防范疫情在校園的暴發(fā)，保障學(xué)生、教職員工的身體健康和生命安全，為“出現(xiàn)一例陽(yáng)性病例的應(yīng)急處置預(yù)案”提供有效的應(yīng)對(duì)辦法，也為疫情防控小組熟悉處置流程，2022年10月27日下午，薊州區(qū)山傾城小學(xué)開(kāi)展了出現(xiàn)一例陽(yáng)性病例應(yīng)急處置演練。 　　山傾城小學(xué)黨支部書(shū)記校長(zhǎng)王淑學(xué)同志帶領(lǐng)教職工們共同學(xué)習(xí)了《薊州區(qū)山傾城小學(xué)發(fā)現(xiàn)1例陽(yáng)性病例處置預(yù)案》，對(duì)本次演練的意義及作用進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，同時(shí)對(duì)演練成員的應(yīng)急工作流程、具體步驟做了詳細(xì)部署，并針對(duì)演練過(guò)程中重點(diǎn)事項(xiàng)提出了明確的要求分析和要求。通過(guò)討論和剖析，對(duì)需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，確保萬(wàn)無(wú)一失。 場(chǎng)景預(yù)演科學(xué)防范 場(chǎng)景1:正常上課期間發(fā)現(xiàn)陽(yáng)性病例學(xué)生一、快速啟動(dòng)響應(yīng) 疫情防控報(bào)告人貝蕾主任接到區(qū)疾控中心電話(huà)，告知我校二（2）李某在常態(tài)化核酸篩查中檢測(cè)結(jié)果異常后，立即向疫情防控總指揮王淑學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)，并迅速啟動(dòng)校園疫情防控應(yīng)急預(yù)案，成立專(zhuān)項(xiàng)工作組，聯(lián)合辦公，快速統(tǒng)籌調(diào)度各方資源，做好疫情防控工作。 　　王淑學(xué)校長(zhǎng)立即下達(dá)學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，暫停一切教育教學(xué)活動(dòng)，校園全面封閉管控，同時(shí)，通知應(yīng)急處置小組，立即進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)。該生班主任王智超老師收到貝蕾主任通知后，安撫學(xué)生情緒，組織所有涉疫學(xué)生和教師立即佩戴好口罩，原地待命。 　　輿情監(jiān)測(cè)組組長(zhǎng)董一凡老師立即通過(guò)校園廣播通知全體師生員工不串崗，戴好口罩，在各班、辦公室原地待命。各班立即停止所有的活動(dòng)，戴好口罩回到各自班級(jí)。各班主任回到各班教室安撫學(xué)生情緒，組織好學(xué)生紀(jì)律，等候上級(jí)疫情防控部門(mén)及學(xué)校防控通知。 二、快速轉(zhuǎn)送隔離 疫情防控報(bào)告人貝蕾主任及時(shí)上報(bào)教育局保健所并通知學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置人員劉艷伶大夫穿好防護(hù)服，給確診病例佩戴N95口罩，將確診病例帶離原班級(jí)，送至臨時(shí)隔離觀(guān)察室，進(jìn)行初步信息采集。包括但不限于近7天的行程軌跡（核心簡(jiǎn)單軌跡）、主要旅居地點(diǎn)、家庭住址、同住人信息、密切接觸的親屬等。并等待衛(wèi)健部門(mén)專(zhuān)車(chē)轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn)。 　　心理干預(yù)組組長(zhǎng)許曉杰老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)導(dǎo)和正向引導(dǎo)學(xué)生積極配合疫情防控工作，避免此生災(zāi)害和負(fù)面輿情。 三、快速管控 校園管理組組長(zhǎng)劉兆杰主任立即通知落實(shí)校門(mén)封閉管理，布置警戒線(xiàn)，對(duì)出現(xiàn)病例班級(jí)區(qū)域，設(shè)置警戒線(xiàn)。同時(shí)，做好維護(hù)管控區(qū)域周?chē)刃蚝桶踩Ｕ瞎ぷ鳌?lt;/p> 四、快速流調(diào)溯源 流調(diào)溯源組組長(zhǎng)王秀娟主任立即組織統(tǒng)計(jì)學(xué)校教職員工、勤雜人員、臨時(shí)來(lái)訪(fǎng)人員等，利用校園底冊(cè)列出上述人員基本信息（姓名、手機(jī)號(hào)、家庭住址、到校日期、疫苗接種情況、核酸檢測(cè)等情況），并提供給上級(jí)流調(diào)溯源進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)排查，以便鎖定感染來(lái)源，及時(shí)采取防控措施。 根據(jù)流調(diào)情況，在疾控中心的指導(dǎo)下按照不同的人員風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)，分類(lèi)管理人員。以病例人員為中心，劃分不同區(qū)域，不同區(qū)域之前的人員不能有之間的流動(dòng)的交叉。在分類(lèi)安置的基礎(chǔ)上，對(duì)全體人員進(jìn)行健康排查，尤其是和病例有密切接觸的師生員工。健康監(jiān)測(cè)組對(duì)全校師生進(jìn)行健康排查，將有新冠疑似十大癥狀的納入分類(lèi)管理。 　　2小時(shí)內(nèi)，綜合協(xié)調(diào)組張景前老師會(huì)同區(qū)指揮部，完成協(xié)調(diào)交通、隔離點(diǎn)、醫(yī)院，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離、救治等工作，并將初步流調(diào)結(jié)果上報(bào)。學(xué)校配合疾控中心排查陽(yáng)性感染者共同上課、和密切接觸人員判定為密接，并隔離轉(zhuǎn)運(yùn)。 五、開(kāi)展消毒消殺　　在確診陽(yáng)性、密接、次密接人員受控成功轉(zhuǎn)移后，環(huán)境消殺組組長(zhǎng)王永利老師安排保潔人員王鳳梅對(duì)學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所、陽(yáng)性病例活動(dòng)軌跡進(jìn)行消殺。 場(chǎng)景2:上（放）學(xué)期間發(fā)現(xiàn)1例陽(yáng)性病例　　學(xué)校在獲取信息后第一時(shí)間由學(xué)校疫情報(bào)告人貝蕾主任報(bào)告區(qū)衛(wèi)健委和教育局保健所。 學(xué)校迅速啟動(dòng)扁平化指揮體系，關(guān)閉校門(mén)，封閉校園，暫停一切活動(dòng)，所有人員一律保持靜止。 若是上學(xué)期間，對(duì)于已入校的人員，在董一凡老師指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)校的廣播通知校內(nèi)人員暫停一切活動(dòng)，所有人員保持靜止。 對(duì)暫時(shí)關(guān)閉在校外的人員，由校園管理組劉兆杰主任委派專(zhuān)人進(jìn)行管理（保持靜止、戴好口罩、不要交談、保持間距），妥善安置，等待疾控部門(mén)進(jìn)一步的安排。在綜合協(xié)調(diào)組張景前老師的指揮下，輿情監(jiān)測(cè)組董一凡老師及時(shí)通知班主任向未入校的人員發(fā)出信息，暫停離家來(lái)校，居家保持靜止，等待進(jìn)一步的通知。 　　若是放學(xué)期間，對(duì)暫時(shí)關(guān)閉在校外的人員，由校園管理組劉兆杰主任委派專(zhuān)人進(jìn)行管理（保持靜止、戴好口罩、不要交談、保持間距），妥善安置，等待疾控部門(mén)進(jìn)一步的安排。對(duì)于已經(jīng)離校返回居住地的人員，由學(xué)校安排專(zhuān)人“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”聯(lián)系，保持居家隔離狀態(tài)（單人單室，足不出戶(hù)），聽(tīng)從衛(wèi)健部門(mén)的處置。 　　以演促練、以練為戰(zhàn)。我校通過(guò)此次應(yīng)急演練，提高了全校師生對(duì)疫情的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，規(guī)范了應(yīng)急情況的報(bào)告和處置流程，細(xì)化并完善了疫情防控各環(huán)節(jié)的可行性和實(shí)操性，以練為戰(zhàn)，戰(zhàn)訓(xùn)合一，為疫情常態(tài)化形勢(shì)下工作的正常開(kāi)展積累了經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)了山傾城小學(xué)的疫情防控工作。 編輯:貝蕾審核:王淑學(xué)