【田園課程】你好，樹葉

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課程緣起 　　在一次飯后散步活動(dòng)中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了地上的樹葉，于是展開了以下討論: 　　針對(duì)孩子們的疑惑，基于幼兒的興趣和好奇心，于是我們的田園課程《你好，樹葉》就此展開。 尋找樹葉 　　幼兒園的樹葉種類是有限的，大自然中的樹葉是豐富多彩的。為了讓孩子們探索各種顏色的樹葉以及形狀，因此我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒到戶外收集各種樹葉的戶外實(shí)踐，并完成《你好，樹葉》調(diào)查表。 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：要經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。中班這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)好奇的事物更加喜歡探索提問，喜歡思考，并且他們也積極地運(yùn)用自己的感官去感受這個(gè)世界。 課程探索 　　根據(jù)小朋友們帶回幼兒園的調(diào)查表，老師進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)小朋友主要想知道樹葉的幾個(gè)問題:“樹葉上面有什么？”“秋天為什么樹葉會(huì)掉下來？”“秋天的樹葉為什么會(huì)變色？”“樹葉的形狀和顏色都一樣嗎？”“樹葉可以用來做什么？” 根據(jù)小朋友的疑問，班級(jí)展開了一系列探秘樹葉的活動(dòng)。 ①認(rèn)識(shí)樹葉 　　通過認(rèn)識(shí)不同的樹葉，小朋友們知道了每一片樹葉都是獨(dú)一無二的，它們的形狀、顏色各不相同。 ②“樹葉上面有什么” 　　一片完整的樹葉，包括葉片、葉柄和葉脈三個(gè)部分。 　　單葉和復(fù)葉是指葉柄上葉子的數(shù)量。 　　通過本次科學(xué)活動(dòng)《樹葉上面有什么》，讓小朋友知道樹葉是由葉片、葉柄、葉脈三個(gè)部分組成的。 孩子們通過自主觀察、探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)葉柄上只生有一個(gè)葉片的葉，稱為單葉。葉柄上生有兩個(gè)或兩個(gè)以上葉片的葉，稱為復(fù)葉。 ③“秋天的樹葉為什么會(huì)變色” 　　秋天一到，樹葉變成了各種各樣的顏色。楓樹葉變成了紅色，橡樹葉變成了褐色，樹葉變成了黃色……樹葉為什么會(huì)變色？原來啊，這跟樹葉里的葉綠素和其他色素有關(guān)。通過閱讀繪本故事，了解樹葉變色的原理，初步了解光合作用等知識(shí)。 ④樹葉有哪些作用 　　小朋友通過了解樹葉的作用，感知樹葉對(duì)人類生活的意義，初步學(xué)會(huì)愛護(hù)自然環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感。 “氧吧”空氣凈化 大樹是我們?nèi)祟惖暮门笥选淙~可以進(jìn)行光合作用，通過葉片上的氣孔吸入二氧化碳和空氣中的粉塵，再釋放氧氣凈化空氣。 “茶葉”文化 在日常生活中，樹葉的最主要用途是泡茶喝，因?yàn)椴铇涞娜~子有很多種，茶樹的品種有很多，中國(guó)有很悠久的茶文化。 “葉片入藥” 各種葉子作為藥材用于治療疾病調(diào)理身體等等，在中國(guó)也有著很悠久的歷史。如桑葉：其葉甘能養(yǎng)血、滋陰，苦寒能燥濕瀉熱。 碾落成“肥” 葉子變色掉落后會(huì)變成腐殖土，在雨水和各種土壤微生物的雙重作用下會(huì)軟化和腐爛，落葉成為有機(jī)養(yǎng)料，可以增加土壤肥力。 ⑤我給樹葉涂顏色 　　小朋友們通過給樹葉涂顏色，加深對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和感知，提高小朋友的繪畫能力，培養(yǎng)小朋友的審美情趣。 ⑥兒歌表演《片片飛來像蝴蝶》 　　《指南》指出：支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。關(guān)于樹葉，還有很多的秘密，細(xì)心觀察，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。 樹葉暢想 　　通過探秘樹葉的一系列活動(dòng)，小朋友們對(duì)樹葉的形狀、大小、顏色有一定的認(rèn)知，也為各種活動(dòng)進(jìn)行了相應(yīng)的鋪墊，那小朋友們可以和樹葉玩哪些游戲呢？小朋友也在積極的動(dòng)腦筋思考??。 ①樹葉粘貼畫 ②把樹葉擺成數(shù)字?? ③給樹葉按照規(guī)律排排隊(duì) ④用樹葉測(cè)量地板有多長(zhǎng) 活動(dòng)收獲 　"尚自然之師，向未來生長(zhǎng)"是我園的辦園理念。以大自然環(huán)境為主要場(chǎng)域，以四季變換為線索，在樹葉的探究活動(dòng)中，我們收獲了很多。 1.幼兒的收獲 在探秘樹葉的這段時(shí)間里，孩子們更加深入了解了關(guān)于樹葉的科學(xué)知識(shí)，不同樹葉的特征。 通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力，增進(jìn)了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡(jiǎn)單地知道樹葉的一些作用。同時(shí)提高了幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結(jié)果。2.教師的收獲 課程實(shí)施過程中，教師跟隨課程一同成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了觀察，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)與需要，懂得放手，去相信孩子們的力量，學(xué)會(huì)傾聽幼兒的對(duì)話，及時(shí)捕捉到生成的契機(jī)。 　　陳鶴琴先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們最好的教科書。我們要張開眼睛去仔細(xì)看看，要伸出兩手去縝密地研究?！焙⒆优c樹葉之間的故事正是挖掘大自然的教育素材，讓孩子們?cè)谂c樹葉的互動(dòng)中親身體驗(yàn)、切身探究，享受大自然帶來的美好生活！ 　　大自然中還有更多的秘密等著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)繼續(xù)期待我們的探索之旅吧！?????? 尚自然之師，向未來生長(zhǎng)重慶市教科院巴蜀實(shí)驗(yàn)幼兒園地址:重慶市南岸區(qū)學(xué)府大道37號(hào)