研學(xué)新課標踐行新理念一一小良中心學(xué)校開展新課標課堂展示暨研討活動紀實

關(guān)曉帆

2022年版義務(wù)教育課程標準的頒布，對義務(wù)教育階段課程的建設(shè)具有重要且深遠的意義。為深入貫徹落實上級文件精神，助推新課標落地實施，幫助小良鎮(zhèn)各小學(xué)教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標理念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，2022年10月25一27日，小良中心學(xué)校開展新課標課堂展示暨研討活動，以課堂展示和專題講座的形式，解讀新課標的重點內(nèi)容和疑難問題。教師們結(jié)合課堂教學(xué)，開展新課標的學(xué)習(xí)研討交流，分享在新課標學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中的感悟及心得。 語文科 2022年10月25日上午，語文科全體教師首先進行新課標學(xué)習(xí)研討和心得分享。 李彩蘭老師作專題講座：巜學(xué)習(xí)新課標踐行新課堂》 小良中心學(xué)校語文教研員李彩蘭老師著重從2022版課程方案、2022版新課程標準框架、新課標的變化、新課標重點部分解讀這四個方面與老師們進行了學(xué)習(xí)。其中，課程目標中的核心素養(yǎng)（文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造）、學(xué)段要求（識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究）、課程內(nèi)容中新增的學(xué)習(xí)任務(wù)群、課程實施中新增的教學(xué)研究與教師培訓(xùn)是解讀中的重中之重。李老師結(jié)合語文課程設(shè)置和教材編排對新課標進行了深入淺出的解讀。 李老師精心制作的ppt以思維導(dǎo)圖、表格、對比等多種形式，形象、直觀地呈現(xiàn)新課標中的“新”，讓聽課老師們看起圖來直觀明了，聽著解讀通俗易懂。 老師們認真聆聽，仔細記錄，將新課標的主要內(nèi)容和變化進行了詳細地梳理。通過學(xué)習(xí)語文新課標，老師們不僅了解了新課標的主要內(nèi)容和變化，還對語文課程的教學(xué)實施有了更明確的方向、更開闊的視野。 分享學(xué)習(xí)新課標的感悟心得 老師們圍繞新課標的學(xué)習(xí)，以及在教學(xué)實踐中的體會，展開熱烈的研討。李玉蓉、謝偉珠、蔡國蘭、黃東娣等老師作了專題發(fā)言。老師們認為，李彩蘭老師對新課標做了詳細的解讀。通過對新課標學(xué)習(xí)，大家對新課標的教學(xué)理念有了深刻的認識：基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)?！靶抡n標”明確未來社會人才的培養(yǎng)標準，制定核心素養(yǎng)的課程目標，“新課標”強調(diào)讓每個學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 數(shù)學(xué)科 2022年10月26日上午，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師在龍山小學(xué)階梯會議室齊聚一堂，開展“小良鎮(zhèn)數(shù)學(xué)新課標課堂展示與研討活動”，共同采擷與探索“義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準(2022年版)”實施下數(shù)學(xué)科教研活動之豐碩果實。 雷水娣老師的展示課：《小樹有多少棵》 雷老師和龍山小學(xué)三年級（1）班的孩子們，為我們帶來精彩的課例《小樹有多少棵》。雷老師運用多媒體動畫，從小樹的運輸，引出數(shù)學(xué)問題。通過游戲，充分調(diào)動了學(xué)生課堂參與的積極性，采用問題引領(lǐng)的方式讓學(xué)生觀察，提出疑惑，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去思考，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。一步步解決數(shù)學(xué)上的問題。 課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，雷老師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活中數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生深刻體會到：數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 梁彩虹老師的專題講座：巜學(xué)習(xí)新課標明確新方向一一解讀〈義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準2022版〉》 小良鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研員梁彩虹老師，主要從指導(dǎo)思想、課程理念、課程目標、學(xué)科核心素養(yǎng)這四個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標進行詳細講解。指出“心中有素養(yǎng)，目標才明確”，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是通過數(shù)學(xué)活動逐步形成與發(fā)展的正確價值觀、必備品格與關(guān)鍵能力。梁老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，詳細闡述如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言，從而培養(yǎng)學(xué)生的“四基”：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。 研討分享環(huán)節(jié) 老師們結(jié)合展示課和專題講座，展開熱烈的討論。梁水玲老師認為，雷老師的展示課運用靈活的教學(xué)手段，讓學(xué)生們很好的學(xué)習(xí)了乘法運算，體現(xiàn)了新課標中數(shù)學(xué)教學(xué)緊扣生活，引導(dǎo)解決生活數(shù)學(xué)問題。鄧曉清老師認為雷老師著重培養(yǎng)學(xué)生“四基”的能力，教學(xué)效果顯著。 王建明校長指出，雷老師的展示課充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)會乘法算法的多樣性，課堂師生互動良好，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 楊康耀校長結(jié)合新課標的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指出數(shù)學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力、聽話能力和數(shù)學(xué)語言表達能力。要遵循核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式：自主學(xué)習(xí)。楊校長強調(diào)，我們老師上公開課（展示課），精心準備，把最好的展示出來，就象粵西人做年例，用最豐盛的佳肴款待客人。但我們不能年例（公開課）豐盛，平時（日常上課）粗茶淡飯，應(yīng)該注重平時的上課，備好課、上好課。 中心學(xué)校教研員梁偉雄認為，新課標修改后的最大變化是：雙基變四基，雙能變四能；學(xué)段目標更加細化，新增了“核心素養(yǎng)”這個概念(“三會”)。 新課程標準向老師們提出了更高的教學(xué)要求。作為教師，一定要解放思想，改變舊的教學(xué)觀念，勇于探索，勇于創(chuàng)新，認真解讀好數(shù)學(xué)新課程標準，踐行好新理念。 英語科 2022年10月27日上午，英語科新課標研討活動如期舉行。全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師齊聚一堂，展開學(xué)習(xí)新課標的探討之旅。 潘玉屏老師的課例展示 首先進行的是課堂展示。來自小良鎮(zhèn)中心小學(xué)的潘玉屏老師結(jié)合《新課標（2022版）》選取了六年級英語《M4 U2 Our favourite festival is the Spring Festival》來進行課堂展示。潘老師結(jié)合新課標的新理念，根據(jù)單元主題進行整體設(shè)計，課堂精彩紛呈，讓在場的老師收獲滿滿。潘老師以歌曲導(dǎo)入新課，通過游戲復(fù)習(xí)舊知識。課堂活動豐富多樣：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、自制小卡片、多種方式操練單詞句型等，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們既認識到中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的文化內(nèi)涵，又學(xué)習(xí)了如何用英語表達不同的節(jié)日。課堂始終洋溢著歡快的氣氛。潘老師踐行新課程理念下的活動觀，課堂遵循從學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐到拓展創(chuàng)新，課堂效果顯著。 倪彩麗老師的專題講座：巜聚焦新課程踐行新理念》 小良鎮(zhèn)中心學(xué)校英語教研員倪彩麗老師就《英語新課標（2022版）》給英語教學(xué)帶來了怎樣的變化作了詳細的解讀，她從課程改革的時代背景--課程的性質(zhì)--課程的六大核心理念“四大”核心素養(yǎng)--課程內(nèi)容及呈現(xiàn)方式--課程實施六方面進行分析。 倪老師詳細闡述：新課標中要求英語課程圍繞核心素養(yǎng)，滲透指向核心素養(yǎng)的教學(xué)活動，以增加英語課程學(xué)習(xí)的廣度和深度。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其語言能力，文化意識，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面，逐步形成適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀，必備品格和關(guān)鍵能力。還強調(diào)有意義的語言學(xué)習(xí)，將主題和語篇置內(nèi)，以主題為引領(lǐng)、以語篇為依托，以意義探究為目的，將各要素建立起關(guān)聯(lián)。在英語教學(xué)中，老師要選擇符合學(xué)生年齡特征和興趣愛好的主題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。 倪老師講的通俗易懂，深入淺出，為老師們的教學(xué)指明了方向。 課堂展示點評與新課標學(xué)習(xí)研討 張日麗、陳連英、鄭土珍、林偉嬋等老師圍繞課堂展示課與新課標的學(xué)習(xí)作了專題發(fā)言。大家認為潘玉屏老師展示課活動設(shè)計多樣、有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、流暢；活動涉及了聽說讀寫幾個方面，從簡單到復(fù)雜，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能；能依據(jù)新課標的要求，運用豐富的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的注意力，重點培養(yǎng)學(xué)生用語言交流的能力。老師注重過程評價，促進學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，感知、體驗、實踐、參與和合作，感受成功，踐行了新課程理念。 聚焦新課標，踐行新理念。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)。理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。