<p class="ql-block"> 突如其來的疫情讓我們開啟了長達(dá)半個(gè)月的線上課程,居家的日子里,我們遠(yuǎn)離熱鬧,遠(yuǎn)離自然,遠(yuǎn)離美好。為了讓孩子感受到生活的美麗和希望無處不在,結(jié)合第三單元觀察主題的寫作,我們遠(yuǎn)航班開展了一次觀察日出的活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 為了進(jìn)行觀察活動(dòng),有些孩子爬上了樓頂,和家人一起感受日出的美好。有些孩子回憶了自己從前觀看日出的經(jīng)歷,有些孩子則仔細(xì)觀看了老師發(fā)送的視頻。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過細(xì)致的觀察,孩子們妙筆生花,于平常之中發(fā)現(xiàn)了日出的美好,一大批孩子的寫作脫穎而出。</p> <p class="ql-block"> 一等獎(jiǎng)獲得者:劉瑜玥、陳怡朵、宋湯鑫、彭芷玥、盧綺綺、羅嘉怡、范梓晴、陳可乙、林煦晨、王亦楊、鄭壹</p> <p class="ql-block">劉瑜玥</p> <p class="ql-block">陳怡朵</p> <p class="ql-block">宋湯鑫</p> <p class="ql-block">彭芷玥</p> <p class="ql-block">盧綺曈</p> <p class="ql-block">范梓晴</p> <p class="ql-block">羅嘉怡</p> <p class="ql-block">林煦晨</p> <p class="ql-block">陳可乙</p> <p class="ql-block">王亦楊</p> <p class="ql-block">鄭壹</p> <p class="ql-block"> 孩子們的觀察細(xì)致,且能按照順序進(jìn)行有條理的觀察。他們的想象力豐富,筆下的太陽就像一個(gè)調(diào)皮的孩子,日出的過程極富戲劇性。除了聚焦日出過程的變化,他們還能關(guān)注到周圍事物的變化,用上多種修辭手法和句式,向我們呈現(xiàn)了一幅幅壯觀的“日出麗景”。</p> <p class="ql-block"> 二等獎(jiǎng)獲得者:邱可凝、郭思琳、徐詠琪、徐梓力、徐昊朗、黃嘉璇、侯杰瑋、朱恩全</p><p class="ql-block"> 三等獎(jiǎng)獲得者:駱梓文、陳潤熙、董政言、劉政江、曾昭焯、楊熙樂</p><p class="ql-block"> 精彩片段呈現(xiàn)如下:</p> <p class="ql-block"> 第四單元我們學(xué)習(xí)神話故事,感受了神話故事豐富的想象力,于是我們又開展了一次“觀察+想象”的小練筆。這一次,我們以日落為主題。</p> <p class="ql-block">宋湯鑫</p> <p class="ql-block">王亦楊</p> <p class="ql-block">楊熙樂</p> <p class="ql-block"> 感謝遠(yuǎn)航班的孩子們,用心去發(fā)現(xiàn)美,書寫美,傳遞美。秋高氣爽的時(shí)節(jié),人人都希望著投入大自然的懷抱中,可惜我們的抗疫工作仍在進(jìn)行。僅以孩子們筆下的日出日落,致敬我們的抗疫先鋒們,期待我們的生活早日回歸平靜,期待他們早日歸來,與我們共享這日月星辰,天地大美。</p>
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