<p class="ql-block"> 如果不是這場(chǎng)突如其來(lái)的新冠病毒肺炎疫情,我們?cè)缇头祷貙W(xué)校開(kāi)啟豐富多彩的校園生活了。不過(guò),不要擔(dān)心!在這個(gè)科技時(shí)代,疫情并不能阻擋我們交流學(xué)習(xí)的熱情!</p><p class="ql-block"> 首先,我們一起先來(lái)關(guān)注一下近期的疫情信息。</p> <p class="ql-block"> 自從疫情發(fā)生,我們每天在電視、手機(jī)、報(bào)紙等地方隨處可見(jiàn)這些統(tǒng)計(jì)的圖表。從圖表數(shù)據(jù)中,我們可以更加直觀有效地獲取疫情信息,快速地分析疫情的發(fā)展過(guò)程,合理預(yù)測(cè)疫情發(fā)展趨勢(shì),并制定有效地防疫措施。原來(lái)一張張看似簡(jiǎn)單的圖表竟然有這么大的作用,這就是統(tǒng)計(jì)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校的倡議下,結(jié)合四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組給孩子們布置了這樣一份特殊的實(shí)踐作業(yè):通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集疫情的相關(guān)數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的形式制作成條形統(tǒng)計(jì)圖。</p> <p class="ql-block"> 孩子們積極收集、記錄資料,將收集到的資料與所學(xué)知識(shí)結(jié)合,制作成條形統(tǒng)計(jì)圖。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)將收集的信息分析對(duì)比。</p> <p class="ql-block"> 條形統(tǒng)計(jì)圖讓我們對(duì)各類數(shù)據(jù)一目了然,了解疫情變化的趨勢(shì),在大家的共同努力之下,新增確診人數(shù)不斷減少,治愈人數(shù)不斷提升,期待充滿希望的解封之日早點(diǎn)到來(lái)!</p> <p class="ql-block"> 在疫情關(guān)注中,在圖表制作中,在數(shù)據(jù)分析中,我們知道了什么是匹夫有責(zé),什么是逆向而行,什么是以身許國(guó),什么是力挽狂瀾。致敬這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人!</p> <p class="ql-block"> 生活即是課堂。四年級(jí)的孩子們通過(guò)收集這次疫情阻擊戰(zhàn)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并用具體的數(shù)據(jù)及運(yùn)算來(lái)分析其中的問(wèn)題,用科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐自己的結(jié)論。使得自己的邏輯思維及分析問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高。這次數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)給孩子們提供了解決問(wèn)題的支架,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中得以運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 在疫情蔓延的今天,我們要明白生命可貴,珍惜當(dāng)下,體會(huì)生命的溫度;在茁壯成長(zhǎng)的今天,我們要努力學(xué)習(xí),增加生命的厚度。讓我們一起,把“不容易”變成“有意義”!讓我們一起期待校園里親密的擁抱與歡樂(lè)的笑聲!</p> <p class="ql-block">圖片:李 霞 喬彩霞 </p><p class="ql-block">編輯:李 霞</p><p class="ql-block">審核:郝佳</p>
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