數(shù)學(xué)與生活同行智慧隨思維生長(zhǎng) ——四年級(jí) 圖“說(shuō)”疫情數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

李霞

如果不是這場(chǎng)突如其來(lái)的新冠病毒肺炎疫情，我們?cè)缇头祷貙W(xué)校開(kāi)啟豐富多彩的校園生活了。不過(guò)，不要擔(dān)心！在這個(gè)科技時(shí)代，疫情并不能阻擋我們交流學(xué)習(xí)的熱情！ 首先，我們一起先來(lái)關(guān)注一下近期的疫情信息。 　　自從疫情發(fā)生，我們每天在電視、手機(jī)、報(bào)紙等地方隨處可見(jiàn)這些統(tǒng)計(jì)的圖表。從圖表數(shù)據(jù)中，我們可以更加直觀有效地獲取疫情信息，快速地分析疫情的發(fā)展過(guò)程，合理預(yù)測(cè)疫情發(fā)展趨勢(shì)，并制定有效地防疫措施。原來(lái)一張張看似簡(jiǎn)單的圖表竟然有這么大的作用，這就是統(tǒng)計(jì)學(xué)。 　　在學(xué)校的倡議下，結(jié)合四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組給孩子們布置了這樣一份特殊的實(shí)踐作業(yè):通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集疫情的相關(guān)數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的形式制作成條形統(tǒng)計(jì)圖。 　　孩子們積極收集、記錄資料，將收集到的資料與所學(xué)知識(shí)結(jié)合，制作成條形統(tǒng)計(jì)圖。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)將收集的信息分析對(duì)比。 　　條形統(tǒng)計(jì)圖讓我們對(duì)各類數(shù)據(jù)一目了然，了解疫情變化的趨勢(shì)，在大家的共同努力之下，新增確診人數(shù)不斷減少，治愈人數(shù)不斷提升，期待充滿希望的解封之日早點(diǎn)到來(lái)！ 　　在疫情關(guān)注中，在圖表制作中，在數(shù)據(jù)分析中，我們知道了什么是匹夫有責(zé)，什么是逆向而行，什么是以身許國(guó)，什么是力挽狂瀾。致敬這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人！ 　　生活即是課堂。四年級(jí)的孩子們通過(guò)收集這次疫情阻擊戰(zhàn)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用具體的數(shù)據(jù)及運(yùn)算來(lái)分析其中的問(wèn)題，用科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐自己的結(jié)論。使得自己的邏輯思維及分析問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高。這次數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)給孩子們提供了解決問(wèn)題的支架，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中得以運(yùn)用。 　　在疫情蔓延的今天，我們要明白生命可貴，珍惜當(dāng)下，體會(huì)生命的溫度;在茁壯成長(zhǎng)的今天，我們要努力學(xué)習(xí)，增加生命的厚度。讓我們一起，把“不容易”變成“有意義”！讓我們一起期待校園里親密的擁抱與歡樂(lè)的笑聲！ 圖片:李霞喬彩霞 編輯:李霞審核:郝佳