落實(shí)教學(xué)評一體化聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)——新莊鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教學(xué)評一體化線上培訓(xùn)活動

新莊小學(xué)

教無止境，學(xué)無止境，為進(jìn)一步將質(zhì)量意識落實(shí)在課堂教學(xué)行為中，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，2022年10月28日，新莊鎮(zhèn)中心小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)評一體化教研活動在線上舉行，王玨老師針對小學(xué)英語教學(xué)評一體化設(shè)計(jì)路徑的思考，給我們做了詳細(xì)的講解。 　　我們新莊小學(xué)所有英語教師有幸聆聽了王玨老師主講的小學(xué)英語教學(xué)評一體化教學(xué)路徑思考，全體英語教師對于英語教學(xué)有了更深層次的理解。 　　“教學(xué)評一體化教學(xué)設(shè)計(jì)”不是一個新名詞，也不是割裂開來的三件事，而是一個整體。在這次線上培訓(xùn)中，王鈺老師重點(diǎn)給我們講解了核心素養(yǎng)背景下的教學(xué)評一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及素養(yǎng)導(dǎo)向基于單元整體的教學(xué)評一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們改變了對于以往教學(xué)的認(rèn)識。 　　在此次培訓(xùn)中，王玨老師向我們介紹了三種評價類型，其中學(xué)習(xí)式評價是讓學(xué)生學(xué)會自省，啟發(fā)學(xué)生的元認(rèn)知，讓學(xué)生自己探尋屬于自己的學(xué)習(xí)方法，而非跟隨教師的指令，這種評價類型符合當(dāng)今教學(xué)評一體化的教學(xué)。 　　為了促進(jìn)教學(xué)評一體化教學(xué)的實(shí)施，我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。在此次培訓(xùn)內(nèi)容中，我們了解到了什么是核心素養(yǎng)、如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生利用核心素養(yǎng)解決未來問題的能力。 　　最后，王玨老師結(jié)合具體課程向我們介紹了一體化設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和評價任務(wù)，并且鼓勵廣大英語教師在工作實(shí)踐中不斷地去尋找，探尋屬于自己的教學(xué)方法。通過在具體的教學(xué)中形成關(guān)鍵能力、價值觀念、必備品格，以便在今后的實(shí)際教學(xué)中，運(yùn)用知識解決教學(xué)問題。聽了她的講解之后，我們受益匪淺。 　　老師們在此次的培訓(xùn)活動中，更加深刻了解了教學(xué)評一體化教學(xué)路徑，對它有了更深層次的理解。 學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)心得與反思 　　道阻且長,行則將至,行而不輟,則未來可期。今后，我們將繼續(xù)圍繞教學(xué)評一體化的教學(xué)策略，在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生綜合能力。