“勞動礪心智，實踐促成長”―駐馬店市第三十三小學勞動生活技能大賽

垚皛淼兒

為全面落實“立德樹人”的根本任務(wù)，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮”的教育，把勞動的種子深植學生心中，駐馬店市第三十三小學開展了生活勞動技能大賽。 一年級穿校服我能行 　　生活即課程，問題即課程，活動即課程。一年級的小朋友剛從幼兒園進入小學生活，生活自理尚處于依賴父母階段，為進一步培養(yǎng)我校一年級學生的生活自主能力，養(yǎng)成熱愛勞動、自理自立的好習慣，樹立學生“自己事情自己做”的自主意識，一年級開展了“穿校服、疊校服”勞動技能比賽活動。 　　作為一名優(yōu)秀的生活小達人，快速穿脫衣，疊好衣服是一項必備的技能?？?，小朋友們有條不紊地整理校服，認真地穿衣服，沉著冷靜，這是一年級小朋友必備的品質(zhì)。 二年級整理書包小case 小小書包，大大世界！裝載夢想，裝載希望！ 　　整理書包，是小學生每天必做的事情和應(yīng)該具備的能力。通過對書包的整理既能培養(yǎng)孩子的自理能力,讓孩子養(yǎng)成擺放物品有序的好習慣，還能鍛煉孩子的思維能力,整理好的書包會讓書包的重量減輕，孩子取用所需物品也很方便快捷。通過整理書包，同時培養(yǎng)孩子對一天的學習生活有計劃地去落實，能理事、能醒事、能做事。 三年級系鞋帶我可以 　　《弟子規(guī)》有云：“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。”針對個人穿戴提出的具體要求與準則。 　　孩子們懷抱著對勞動的熱情和對自己信心，在愉快地氛圍下，認認真真地系上鞋帶。一個個打成的蝴蝶結(jié)，不僅代表著孩子們學會了系鞋帶這項基礎(chǔ)的自理能力，也代表著他們的成長。 四年級系規(guī)范紅領(lǐng)巾行標準隊禮 　　行之有“禮”，為之有“范”，此次活動的開展，不僅培養(yǎng)了少先隊員正確佩戴紅領(lǐng)巾以及行標準隊禮的能力，也讓我校培養(yǎng)學生禮儀習慣得到真正落實。 　　少先隊員們五指并攏，高舉過頭，眼神堅毅地凝視著前方，標準規(guī)范的隊禮展示了紅軍娃們奮發(fā)向上的精神風貌。 　　做文明學子，從規(guī)范著裝、紅領(lǐng)巾佩戴開始，從自身做起。好習慣的養(yǎng)成在于日積月累，讓我們一起共同攜手，養(yǎng)成文明、得體的著裝習慣，共創(chuàng)文明校園！ 五六年級針線飛舞釘紐扣 　　紐扣不僅能把衣服連接起來，使其嚴密保溫，還可使人儀表整齊。 　　各班小能手們一手拿著扣子，一手拿著針線，小心翼翼地穿針引線。一時間只見銀針穿梭，彩線翻飛，一雙雙小巧手將扣子牢牢釘在布片上。 　　看看孩子們那認真的表情，雖然他們的手法還很生疏，但他們認真的態(tài)度卻體現(xiàn)了他們對做家務(wù)的熱情。 　　教育的內(nèi)容與靈感也來自于生活，教育的效果與質(zhì)量又是要到生活中檢驗的！在動手勞動中，孩子們的學習與生活更多姿多彩，成長的道路上更精彩繽紛，祝愿我們的三十三小學學子們熱愛生活，在學習生活中健康快樂地成長！ 文稿：王淼 審核：姚嵐 終審：李麗