云端聚首，齊話教研---綜合學(xué)科教研紀(jì)實(shí)

楊聰

為有效落實(shí)縣教研室會(huì)議精神，切實(shí)提高各學(xué)科線上教學(xué)的質(zhì)量，青島路小學(xué)綜合學(xué)科組抓住線上教研的大好時(shí)機(jī)，就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及高效的做法展開(kāi)交流。 　　音樂(lè)組就《認(rèn)識(shí)樂(lè)譜》這一節(jié)課展開(kāi)具體討論。他們從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)，詳細(xì)討論了這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。老師們結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了不同的修改意見(jiàn)。 　　體育組通過(guò)研討明確了不同年級(jí)接下來(lái)一周的教學(xué)內(nèi)容及要求。并擬通過(guò)實(shí)時(shí)交流、個(gè)別輔導(dǎo)等形式，為學(xué)生體育課程的正常開(kāi)展盡心盡力。 　　此次研討，他們進(jìn)一步細(xì)化了學(xué)生居家運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目和要求，引導(dǎo)全體學(xué)生平衡膳食，科學(xué)運(yùn)動(dòng)，不斷提高體質(zhì)健康，減少肥胖和近視的發(fā)生。 　　美術(shù)組就具體課時(shí)展開(kāi)討論，主備教師分析學(xué)情，教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。其余老師補(bǔ)充并提出疑惑從而進(jìn)一步討論。 　　就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有經(jīng)驗(yàn)的教師給出了不同的解決策略。同組教師攜手并進(jìn)，共克時(shí)艱。 　　英語(yǔ)學(xué)科組提前安排好各年級(jí)主備人，確定備課內(nèi)容，提出具體要求。 　　各年級(jí)主備教師結(jié)合新課標(biāo)，從模塊主題模塊內(nèi)容分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)等方面詳細(xì)分析預(yù)授模塊。 　　教研組其他老師就單元主題提出不同意見(jiàn)，明確了話題與主題的不同。 　　關(guān)于新授課，每節(jié)課呈現(xiàn)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞故事教學(xué)，講練結(jié)合，注重基礎(chǔ)的掌握。復(fù)習(xí)課則圍繞話題，運(yùn)用單詞~短語(yǔ)~句型的遞進(jìn)式復(fù)習(xí)策略。 　　同時(shí)，各學(xué)科組就此次網(wǎng)課出現(xiàn)的班級(jí)管理，課堂效率低等問(wèn)題進(jìn)行了討論。老師們提出了分小組點(diǎn)名，利用在線課堂自己點(diǎn)名，提前上線進(jìn)入班級(jí)等待，一人開(kāi)視頻他人共享，自備網(wǎng)線等不同的解決方法。另外，多人齊上麥，依次等候回答問(wèn)題的形式也大大提高了效率。 　　云端再聚首，相比之前的技術(shù)不熟練，我們已經(jīng)能夠從容應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的授課軟件。但教學(xué)中不斷出現(xiàn)的新的問(wèn)題，仍需我們通力合作，共同克服。