【腰堡中心校師訓(xùn)】云端培訓(xùn)匯成果學(xué)以致用提能力—呼蘭區(qū)教師信息能力提升工程2.0現(xiàn)場(chǎng)會(huì)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

雨香

根據(jù)呼蘭區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于呼蘭區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)成果展示會(huì)培訓(xùn)要求，進(jìn)一步推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)省級(jí)、市級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0示范學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)及培訓(xùn)成果。 　　我校設(shè)立呼蘭區(qū)教師信息能力提升工程2.0現(xiàn)場(chǎng)會(huì)腰堡中心校分會(huì)場(chǎng)。在2022年10月27日、10月28日兩天時(shí)間，我校校長(zhǎng)趙環(huán)宇、主管師訓(xùn)副校長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師、青年教師代表共四十名教師全程參加培訓(xùn)。 　　10月27日，呼蘭區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)提升工程 2.0 成果展示會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 　　我校領(lǐng)導(dǎo)和教師分別在分會(huì)場(chǎng)和騰訊會(huì)議參加培訓(xùn)，撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)。 　　教師們認(rèn)真聆聽實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢爽校長(zhǎng)關(guān)于提升工程 2.0 市級(jí)示范學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)成果匯報(bào)、張海燕老師《聚焦微能力點(diǎn)，打造高效課堂》、陳立超老師《運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》、田辭老師《信息技術(shù) 2.0 助力教學(xué)，構(gòu)建語文魅力課堂》三位老師的微能力點(diǎn)運(yùn)用成果展示。劉偉老師的微能力點(diǎn)應(yīng)用示范課八年級(jí)物理上冊(cè)《光的傳播》，以及呼蘭區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校何建軍校長(zhǎng)、陳立萍主任的講話。所有教師認(rèn)真記錄，進(jìn)一步提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高自身教育教學(xué)能力。 　　10月28日，呼蘭區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)提升工程 2.0 成果展示會(huì)幸福小學(xué)。 　　我校教師在學(xué)校錄播教室和線上直播軟件參加培訓(xùn)。 　　所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。陳爽校長(zhǎng)《整校推進(jìn) 融合創(chuàng)新智慧引領(lǐng)》提升工程2.0省級(jí)示范學(xué)校幸福小學(xué)培訓(xùn)成果匯報(bào)，黃琬迅老師《微能融合樂動(dòng)課堂》、畢丹老師《智慧點(diǎn)亮思維導(dǎo)圖構(gòu)建精彩》、杜凱艷《小小微課助力課堂》、杜毅巍《技術(shù)賦能美溢課堂》四位老師的微能力點(diǎn)運(yùn)用成果展示，蘇麗僖老師的微能力點(diǎn)應(yīng)用示范課六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的面積》，王瑩等六位老師《巧用信息技術(shù)2.0 打造魅力數(shù)學(xué)課堂》微能力點(diǎn)應(yīng)用課例交流。以及教師進(jìn)修學(xué)校兩位領(lǐng)導(dǎo)講話。觀看幸福小學(xué)校信息技術(shù)能力提升研修成果，讓所有教師受益匪淺。 　　所有教師在培訓(xùn)后，撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)。在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展，不斷提高，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也積極的在教育教學(xué)過程中嘗試運(yùn)用。 　　我校建立由校長(zhǎng)領(lǐng)銜、主管校長(zhǎng)、學(xué)科骨干、信息技術(shù)教師構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案，打造“素質(zhì)好、教學(xué)優(yōu)、懂技術(shù)、會(huì)應(yīng)用、善指導(dǎo)”的培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接信息技術(shù)能力提升工程2.0實(shí)施意見要求，根據(jù)學(xué)?；旌辖虒W(xué)環(huán)境，推進(jìn)“集體學(xué)”的教學(xué)模式，確立關(guān)鍵項(xiàng)目，注重學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)情分析，組織全員培訓(xùn)，切實(shí)整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。 　　我校推進(jìn)教師信息技術(shù)能力提升行動(dòng)策略。通過自主研修，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校整校推進(jìn)工作方案，制定切實(shí)可行的信息化能力。技術(shù)培訓(xùn)，案例輔助提升。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)根據(jù)教師現(xiàn)有信息技術(shù)能力水平和實(shí)際要求制定培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。制定“藍(lán)青”結(jié)對(duì)計(jì)劃，青年教師發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)特長(zhǎng)，積極幫助引領(lǐng)老教師，確保整校推進(jìn)。教研促成長(zhǎng)、骨干來引領(lǐng)。發(fā)揮骨干教師力量，以學(xué)科示范引領(lǐng)，帶動(dòng)全員參與。邀請(qǐng)專家、互助體學(xué)校指導(dǎo)培訓(xùn)。邀請(qǐng)專家和互助體成員單位進(jìn)校培訓(xùn)指導(dǎo)。通過線上線下、混合研修。構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)資源庫學(xué)校以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為契機(jī),建設(shè)教學(xué)資源庫。 　　我校在推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升過程實(shí)踐效果可歸納為“巧用信息化、智用云平臺(tái)；搭建云間梯、架起網(wǎng)絡(luò)橋；融入課堂中、扎根教學(xué)里；輔導(dǎo)生參賽、自身展風(fēng)采；課題為依托、成果來匯報(bào)?！?lt;/span> 　　未來工作設(shè)想：我校的設(shè)想是運(yùn)用希沃白板，繼續(xù)完善學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)校的教育教學(xué)資源庫，將教學(xué)教研、行政管理、各種資源都移植到這個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間下，形成交互式精品課件庫、融合式集體備課、多模式教研組研修；運(yùn)用希沃白板的課堂活動(dòng)、學(xué)科知識(shí)、思維導(dǎo)圖、手機(jī)投屏、遠(yuǎn)程教學(xué)等功能打造生動(dòng)有趣的、專業(yè)化的、智慧化的課堂教學(xué)模式，進(jìn)行跨區(qū)域、跨學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)交流和分享；運(yùn)用智慧教育平臺(tái)資源，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)、服務(wù)農(nóng)村提高質(zhì)量、服務(wù)家校協(xié)同育人、服務(wù)“雙減”和“停課不停學(xué)”，提高教師網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、教師基本功修煉的質(zhì)量，使學(xué)校管理信息化、教育教學(xué)現(xiàn)代化、教師信息技術(shù)能力提升持續(xù)化。 　　深耕細(xì)作篤前行，初心不改終有成。雖然我們身處農(nóng)村，但是信息化時(shí)代的教育教學(xué)資源是等同的，我們會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，潛心研究信息化時(shí)代的教育教學(xué)，團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)新思維、攜手共進(jìn)、砥礪前行。