寶日希勒小學(xué)六年一班線上讀書沙龍活動(dòng)

十月金秋

在家庭中如何培養(yǎng)教育孩?養(yǎng)成好的?為習(xí)慣，這是我經(jīng)常思考的問題。?們常說孩?的第?個(gè)?師是?母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩?的發(fā)展和成長(zhǎng)，家庭教育和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺?不可。 很多時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)遇到一個(gè)頭疼的問題：孩子之間如果有了矛盾沖突該怎么處理？ 其實(shí)，小孩子遇到各種各樣的問題是在所難免的，而且，因?yàn)槊總€(gè)孩子所處的家庭教育環(huán)境不同，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的素質(zhì)也不同，小孩子之間如果合不來，就容易發(fā)生沖突。那么，如何教會(huì)小孩子解決沖突矛盾呢？當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)該如何處理？孩子性格本來就軟弱，被打了不教還手，下次還被打，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)呢？ 　　今天我們探討的主題是《教會(huì)孩子處理沖突是父母的必修課》，由班主任思明老師帶領(lǐng)大家通過釘釘視頻會(huì)議共同探討，在孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)如何去化解。 　　從我們家長(zhǎng)層面來講: 首先得保持端正平和的態(tài)度，孩子沖突和我們成人之間沖突是不一樣的，孩子們有自己的世界，就算發(fā)生了沖突，家長(zhǎng)們不要大驚小怪。其次我們要了解情況，積極處理孩子們的沖突，不要一味地去維護(hù)或者是指責(zé)自己的孩子。 　　教孩子說出情緒:孩子只有平復(fù)好心情，才能更好地處理沖突。因此，最開始父母?jìng)兂艘蛹{孩子的情緒外，還要引導(dǎo)孩子“說”出情緒，如“你現(xiàn)在感到很……是嗎？”因?yàn)?，?dāng)情緒用語(yǔ)言表達(dá)出來時(shí)，可以有效激活負(fù)責(zé)理性思維的大腦皮質(zhì)，使情緒中樞逐漸平靜下來，幫助孩子平復(fù)心情。 如果給孩子提供自己解決問題的機(jī)會(huì),不僅有利于讓孩子形成正確的價(jià)值觀，還有利于提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。細(xì)心的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在解決和同伴的沖突時(shí)，會(huì)說出許多似而非的道理。孩子雖然年齡較小，但都有了一定的道德準(zhǔn)則和美好情感。他們之所以發(fā)生沖突,要是因?yàn)殚_始都認(rèn)為自己有理。這說明了他們已經(jīng)初步具有了自己的是非觀念。 認(rèn)真傾聽沖突緣由:父母可以問孩子“你能和我說說發(fā)生了什么事嗎？”并認(rèn)真傾聽事情發(fā)生的經(jīng)過；要避免根據(jù)自己的猜測(cè)，急于去“調(diào)?！?。這樣做的目的并非讓父母?jìng)兂蔀椤爸俨谜摺?，一定要分出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是做孩子的“傾聽者”，一方面讓孩子感受到父母的理解和情感支持，另一方面也能讓父母更了解沖突發(fā)生的原因，以便接下來對(duì)他們進(jìn)行有效地引導(dǎo)。 家長(zhǎng)們分享了自己遇到孩子們之間發(fā)生沖突后自己是怎么處理的。在交流中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子之間出現(xiàn)沖突的時(shí)候，父母要做的首先是化解孩子的沖突和矛盾，而不是放任或激化。在與幼兒的溝通中不能偏袒孩子，也不能不分青紅皂白的責(zé)怪孩子，父母首先要了解事情的來龍去脈，盡可能交給孩子讓孩子自己解決沖突。 怎樣說出來的“對(duì)不起”是有意義的呢？當(dāng)然是心甘情愿地說出來的，而不是迫于成人的壓力，言不由衷的“歉意”只是對(duì)成人的敷衍，而非發(fā)自內(nèi)心，既沒有讓孩子了解別人的感受，也沒有教會(huì)孩子考慮別人的利益。 可見，沖突解決能力對(duì)孩子以后的行為表現(xiàn)和同伴關(guān)系都至關(guān)重要，因此父母?jìng)儜?yīng)該好好把握孩子和同伴之間的“小沖突”，讓它發(fā)揮好助孩子成長(zhǎng)的“大作用”！ 　　吳校長(zhǎng)也在百忙之中加入了會(huì)議，對(duì)如何解決孩子沖突作了總結(jié)，當(dāng)孩子與別人發(fā)生沖突的時(shí)候，首先要鎮(zhèn)定自己的情緒，弄清事情的經(jīng)過。分析事情的根源，探究解決問題的辦法。了解真相前，不要妄下結(jié)論。處理矛盾時(shí)，不要多包辦。從某種角度上講，矛盾恰恰是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子正確處理矛盾的方法，讓我們的孩子在不斷妥善解決問題的過程中，成為解決問題的強(qiáng)者，成為一個(gè)能真正獨(dú)立自主，而不是時(shí)時(shí)依賴父母老師的人，引領(lǐng)孩子走向健康的成長(zhǎng)之路！培養(yǎng)孩子處理人際沖突的能力，家長(zhǎng)要善于傾聽共情，引導(dǎo)孩子合理看待沖突，對(duì)孩子積極關(guān)注。人際交往中沖突不可避免，解決沖突是人人都必備的社會(huì)能力，將來才能更好的融入社會(huì)，才能更好的和諧人際關(guān)系。家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)天天向上！