筑夢(mèng)建構(gòu)，創(chuàng)意無限——-昔陽縣第四幼兒園建構(gòu)游戲展示活動(dòng)

燕子

為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)建構(gòu)游戲的深入開展，充分發(fā)揮建構(gòu)游戲在幼兒發(fā)展中的價(jià)值，培養(yǎng)幼兒的建構(gòu)興趣，提高幼兒建構(gòu)技能，提升幼兒建構(gòu)的創(chuàng)造力、想象力以及合作建構(gòu)能力，近日我園組織了建構(gòu)游戲展示活動(dòng)。 　　建構(gòu)游戲是幼兒園游戲的重要組成部分，是幼兒利用各種不同的建構(gòu)游戲材料和各種動(dòng)作技能來反映周圍的生活的一種游戲，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體。我園組織聽評(píng)以國防公園為主題的建構(gòu)游戲活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)幼兒感知覺、動(dòng)作、知識(shí)和創(chuàng)造力的發(fā)展，有著廣泛的教育意義。 　　同時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)縣教科局關(guān)于城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的工作要求，教學(xué)共研、資源共享、信息互通、師幼互動(dòng)、差異互補(bǔ)，促進(jìn)縣域城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2022年10月28日，我園邀請(qǐng)大寨、巴州、龍鳳坡幼兒園教師來我園參加幫扶活動(dòng)。 幫扶互助共成長(zhǎng) 　　幫扶活動(dòng)充分發(fā)揮我園的輻射帶動(dòng)作用，有效推動(dòng)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶園所管理共進(jìn)，三個(gè)園所的教師觀摩了我們幼兒園的建構(gòu)游戲活動(dòng)。 　　結(jié)對(duì)再繼續(xù)，幫扶進(jìn)行時(shí)。本次幫扶，進(jìn)一步促進(jìn)了雙方的結(jié)對(duì)幫扶工作，有效實(shí)現(xiàn)了資源共享、共促成長(zhǎng)。 大一班快樂建構(gòu) 　　幼兒利用各種不同材料，通過思維和合作來反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，它不僅能豐富幼兒的主觀體驗(yàn)，還能使幼兒在協(xié)商、謙讓、交流的游戲氛圍中，學(xué)會(huì)分享與合作，嘗試開拓與創(chuàng)新，體驗(yàn)成功與挫折，從而實(shí)現(xiàn)合作交往能力，以及幼兒個(gè)性的全面發(fā)展。瞧，我們老師和孩子們一起游戲的快樂情景！ 　　教師和孩子一起回憶參觀過的國防公園，激發(fā)孩子動(dòng)手的欲望…… 　　建構(gòu)游戲中，個(gè)個(gè)沉醉在創(chuàng)作之中，小朋友們分組設(shè)計(jì)如何建造。 我們都是小小設(shè)計(jì)師…… 　　我是組長(zhǎng)，我要負(fù)責(zé)任，分配好任務(wù)。 　　我們的小小建筑師要開始嘍?? 　　看我認(rèn)真的模樣，是不是很迷人！ 　　老師們都在看我呢，我要加快速度…… 　　還掌握了新的建構(gòu)技巧，今日的小成就已達(dá)成??????！ 　　活動(dòng)結(jié)束后，孩子們進(jìn)行了分享活動(dòng)，對(duì)自己計(jì)劃的完成情況進(jìn)行了分析，和同伴分享了自己的快樂，極大地提升了他們對(duì)下次活動(dòng)的期待，獲得了成功的喜悅感！ 　　幼兒通過建構(gòu)活動(dòng)，其動(dòng)手能力和想象力的發(fā)展有了新的飛躍,審美能力也逐步提高，有利于幼兒養(yǎng)成收拾游戲玩具材料的好習(xí)慣，也可以讓幼兒在建構(gòu)中學(xué)會(huì)做事有條理。 大二班快樂建構(gòu) 　　我們創(chuàng)設(shè)支持性的區(qū)域游戲環(huán)境，給幼兒建構(gòu)游戲的自主權(quán)與探索權(quán)，讓建構(gòu)游戲真正成為有利于幼兒自由探索、自主創(chuàng)造的游戲活動(dòng)。瞧我們大二班孩子玩游戲的情景！ 　　看誰設(shè)計(jì)的最棒！ 　　幼兒分享自己的計(jì)劃，暗暗想著要按照我們的設(shè)計(jì)稿好好搭建。 　　看??，我是小小搬運(yùn)工…… 　　活動(dòng)中，孩子們自由組合，自主創(chuàng)造搭建，專注、合作、愉悅是整個(gè)活動(dòng)的寫照。 　　每個(gè)孩子都有無窮無盡的創(chuàng)造力，積木也是一樣，他就像文字一樣，組合起來各種各樣的語句就呈現(xiàn)出來了。通過積木的搭配，可以讓孩子的造型能力得以鍛煉，并且還可以發(fā)展孩子的空間知覺，提高孩子的創(chuàng)造能力。 大三班快樂建構(gòu) 　　建構(gòu)游戲是以觀察、想像、創(chuàng)造性的思維為基礎(chǔ)的一種游戲方式，是創(chuàng)造性游戲中具有代表性的一種，具有操作性、自主性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。孩子們通過自主的選擇材料、自由結(jié)伴、運(yùn)用創(chuàng)造想像和思維進(jìn)行設(shè)計(jì)搭建。 　　孩子們學(xué)習(xí)看圖片觀察圖片，為取材料和搭建做準(zhǔn)備！ 　　幼兒要用自己的方法記錄??我們的國防公園。 　　小心點(diǎn)，別倒了……怎么就固定住了呢？ ??認(rèn)真的孩子最可愛???? 　　建構(gòu)游戲中，個(gè)個(gè)沉醉在自己的小世界，搭建好的建構(gòu)造型有飛船、火箭??、飛機(jī)??等，一件件獨(dú)具心裁的建構(gòu)作品令人目不暇接。 　　給孩子足夠的游戲時(shí)間，他們觀察、比較、實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探究搭建之間的距離如何把握才能更為牢固等問題。 　　每個(gè)作品都蘊(yùn)含著孩子們的快樂與智慧，建構(gòu)不同，有了這一隅小小的天地，支持著孩子們天天都在建構(gòu)中插著想象的翅膀盡情創(chuàng)作。 　　點(diǎn)評(píng)是為了以后更好的搭建，我們還想要完善自己的作品。 　　小家伙們都樂此不疲的忙活著，原來做自己喜歡的、感興趣的事情，眼神真的是會(huì)發(fā)光的！ 　　孩子們運(yùn)用延伸、疊高、圍封、對(duì)稱、中心點(diǎn)支撐等建構(gòu)方法進(jìn)行搭建，游戲中相互協(xié)商，共同搭建，完成作品，作品呈現(xiàn)有創(chuàng)造性，富有創(chuàng)意，每一次的拼搭都提升了幼兒的想象力，促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展。在開放的建構(gòu)環(huán)境中，孩子們潛移默化地學(xué)會(huì)珍惜、熱愛環(huán)保，體現(xiàn)出“游戲中學(xué)習(xí)、快樂中成長(zhǎng)”。 大四班快樂建構(gòu) 　　建構(gòu)游戲能滿足孩子的心理需要，讓他們獲得自由和快樂，發(fā)展想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力，且建構(gòu)游戲幾乎是孩子天天會(huì)選擇的活動(dòng)之一，與他們息息相關(guān)。 找到自己的好伙伴一起搭建，期待我們的合作吧！ 和好朋友一起搭建，建構(gòu)自己喜歡的導(dǎo)彈車…… 　　孩子們用多種材料搭建自己喜歡的作品，并裝飾了自己的作品。 　　每一個(gè)孩子有不同的表現(xiàn)形式，每一個(gè)作品都是獨(dú)一無二的，孩子的自我個(gè)性在搭建積木的過程中得到了釋放。 　　看已經(jīng)搭好了，厲害吧。 　　游戲結(jié)束后，孩子們還和大家分享了在搭建過程中使用到的平鋪、壘高，架空等技能，希望更多的小伙伴加入到建構(gòu)游戲中。 　　活動(dòng)中孩子能積極參與建構(gòu)，敢于用較為流暢的語言介紹自己的建構(gòu)作品以及建構(gòu)方法。 孩子們的探究在繼續(xù)著，創(chuàng)造在繼續(xù)著，成長(zhǎng)、幸福也在繼續(xù)著…… 　　在短短的半個(gè)小時(shí)，孩子們結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思、巧妙搭建，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的作品在孩子們靈巧的小手下精彩呈現(xiàn)：導(dǎo)彈車、、飛船、火箭、……可別小看了建構(gòu)游戲中那一個(gè)個(gè)小積木、小零件哦~孩子們發(fā)揮想象，通過動(dòng)手操作，把這一個(gè)個(gè)零散的材料創(chuàng)造出有趣美妙的成品時(shí)，可是滿滿的成就感和滿足感哦！ 　　接下來我們會(huì)以現(xiàn)在取得的成果為契機(jī)，引領(lǐng)幼兒在搭建自主游戲的路上勇往直前，相信我們的未來一定可期..... 　　建構(gòu)游戲被譽(yù)為“塑造工程師的地方”,每一次的拼搭都提升了幼兒的想象力,促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展，發(fā)揮幼兒自主性，充分體現(xiàn)了昔陽縣第四幼兒園的活動(dòng)宗旨：“游戲中學(xué)習(xí)，快樂中成長(zhǎng)；在玩中做,從做中學(xué)！”