道阻且長勇啟航統(tǒng)一思想奔高效

莊邊中心小學(xué)

——莊邊中心小學(xué)“高效課堂”推進(jìn)研討會 　　金秋十月，稻香物豐。乘著全市推行建設(shè)高效課堂的強(qiáng)勁東風(fēng)，莊邊中心小學(xué)繼9月30日、10月19日分別召開的“《高效課堂6+1實(shí)操指南》學(xué)習(xí)借鑒心得”、“堅(jiān)決摒棄‘滿堂灌’ 努力構(gòu)建高效課堂”兩場研討會，于10月28日再次組織以“構(gòu)建高效課堂”為主題，開展校長展示課、全師研討會、班級動員令系列活動。 本輪“高效課堂”推進(jìn)會，按照學(xué)?！案咝дn堂構(gòu)建”推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組擬定的方案，召集了校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研員、基層學(xué)校校長、教導(dǎo)，以及全體語文老師、班主任老師，在中心小學(xué)多媒體教室如約舉行。 展 　　翁校長執(zhí)教的是四年級上冊的《蟋蟀的住宅》一課。課堂上，翁校長注重“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，緊扣“6+1”課堂教學(xué)模式各個環(huán)節(jié)，善于抓住“要害”設(shè)計(jì)問題，以“疑”來挑起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在合作探究的氛圍里，用鼓勵性的語言引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，點(diǎn)燃追求新知的激情，讓課堂洋溢著智慧，放飛學(xué)生自由的思想。 評 “教而不研則淺，研而不教則空?！备咝дn堂展示結(jié)束后，為達(dá)到“以教促研，以研促教”目的，吳副校長組織與會人員對展示課展開了熱烈的點(diǎn)評。 點(diǎn)評會上，老師們積極發(fā)言，各抒己見，談收獲，提疑惑，指不足......既肯定了翁校長高效課堂的風(fēng)采，也提出了可供改進(jìn)的方法。針對老師們的點(diǎn)評以及誠懇的建議，翁校長認(rèn)真聽取，答老師之所疑，解老師之所惑，為高效課堂的推進(jìn)注入了新活力。 研 　　新課程新課標(biāo)新課堂，時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，教師的觀念也在不斷更新。為推進(jìn)高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量，莊邊中心小學(xué)以翁校長的展示課為契機(jī)，就“‘滿堂灌’‘填鴨式’”的課堂有什么弊端”“構(gòu)建高效課堂之我見”“構(gòu)建過程之所惑”等問題展開激烈的研討。 吳副校長指出，學(xué)生是發(fā)展中的人，是獨(dú)立的個體，在摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式中“滿堂灌”“滿堂問”“填鴨式”的模式之后，面對不同的學(xué)生群體，面對不同發(fā)展水平知識儲備各異的學(xué)生，要有行之有效的導(dǎo)學(xué)案，切勿隨意下載，上沒備沒研的課，這是大忌。 翁校長強(qiáng)調(diào)有二：一是傳統(tǒng)課堂不僅效率低，而且扼殺孩子的靈性，泯滅了孩子的創(chuàng)新精神。這樣的課堂必然使學(xué)生缺乏獨(dú)立與自信。何以解憂？唯有課改！二是注重“三備兩研”，尤其是個備，個人風(fēng)格應(yīng)盡情釋放，要突出個性，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。他指出，高效6+1課堂，功夫在課前，關(guān)鍵是備課。“三備兩研”既是高效課堂的前期準(zhǔn)備，也是課堂高效的基本保障，容不得半點(diǎn)馬虎。 莊邊中心小學(xué)持續(xù)推進(jìn)高效課堂研討活動，為老師們搭建了一個高效課堂教學(xué)觀摩、暢談教學(xué)思想、交流教育教學(xué)的平臺，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，達(dá)到了研討、學(xué)習(xí)、分享、提高的目的，為今后的高效課堂教學(xué)改革注入新的養(yǎng)分。 令 　　會議要求各校各班加大宣傳力度，把“全力推進(jìn)高效課堂”教育改革思想注入全校師生的機(jī)體細(xì)胞，多措并舉，穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂構(gòu)建工作。會議要求各級干部、一線老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂6+1實(shí)操指南》一書，更新理念，同時結(jié)合自己的“校情”“班情”“生情”，全力踐行“高效課堂”的實(shí)施。 會議最后，翁校長發(fā)出動員令：改革必陣痛，目標(biāo)不可無，擔(dān)當(dāng)我必為。推進(jìn)高效課堂勢在必行，這是教育人的良心德行，更是教育人的時代擔(dān)當(dāng)。他勉勵大家：道阻且長勇啟航，統(tǒng)一思想奔高效！ 涵江區(qū)莊邊中心小學(xué)2022年10月29日