“疫”路同行共成長(zhǎng) 云端教研促提升?——西夏區(qū)地理學(xué)科“疫情防控期間在線教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)”

馬風(fēng)琴

為確保疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量，提高教師開展線上教學(xué)的能力，充分發(fā)揮集體智慧，資源共享，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停研”的目標(biāo)，2022年10月28日上午，西夏區(qū)教育發(fā)展中心開展了西夏區(qū)地理學(xué)科“疫情防控期間在線教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)。西夏區(qū)各初中校全體七八年級(jí)地理教師參加了本次主題研修活動(dòng)。 　　首先是銀川市中關(guān)村中學(xué)賈淑梅老師針對(duì)此次教學(xué)研討活動(dòng)的目的進(jìn)行了說(shuō)明，接著對(duì)近期線上教學(xué)的思考進(jìn)行一個(gè)匯報(bào)。 　　賈老師首先分享了銀川市中關(guān)村中學(xué)線上教學(xué)的設(shè)備、授課時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)進(jìn)度。銀川市中關(guān)村中學(xué)線上教學(xué)采用的是寧教云的小班課授課方式，可以實(shí)現(xiàn)教師課件，學(xué)生，互動(dòng)消息三屏共幕線上教學(xué)的理想狀態(tài)，但小班課高峰期有時(shí)會(huì)進(jìn)不去，只能選擇大班課或視頻會(huì)議的形式了；授課時(shí)長(zhǎng)依然是40min的單班授課方式，每周兩節(jié)課；其中七年級(jí)這周講完2.4海陸變遷，八年級(jí)講完2.3中國(guó)的河流。 　　其次，賈老師針對(duì)線上教學(xué)目的，出現(xiàn)的問(wèn)題及思考進(jìn)行了分享。教的有效，學(xué)的扎實(shí)，無(wú)論是線下授課還是線上教學(xué)都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。在近期線上教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，抓不住學(xué)生、時(shí)間不夠、網(wǎng)絡(luò)不暢等各種問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，也提出兩點(diǎn)思考。一是要抓住學(xué)生。主要分為教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)畫面、和師生互動(dòng)四個(gè)方面。其中在教學(xué)環(huán)節(jié)方面要做到邏輯性強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)化；在教學(xué)語(yǔ)言方面，教師教學(xué)語(yǔ)言要精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔、指令明確且具有感染力；教學(xué)畫面要生動(dòng)，直觀有趣味性；最后要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，做到眼到、口到、耳到、手到、心到。二是要精心備課。備課要備課標(biāo)、備學(xué)生、備教材；采用有效的教學(xué)設(shè)備，盡量做到多屏互動(dòng)，便于師生更好的交流互動(dòng)；最后作業(yè)設(shè)計(jì)，盡量做到減負(fù)、控量、提質(zhì)、增效。為了保護(hù)學(xué)生視力，建議可以布置一些實(shí)踐類作業(yè)。 　　賈老師匯報(bào)結(jié)束，接著剩下七所中學(xué)的地理備課組長(zhǎng)和老師也對(duì)他們學(xué)校在線上教學(xué)期間存在的問(wèn)題和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。王興蘭老師提到華西中學(xué)用到的在線教學(xué)設(shè)備是樂(lè)課，其具有互動(dòng)性好的優(yōu)點(diǎn)，但也存在一定的問(wèn)題，比如學(xué)生連麥不順暢，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生閉麥的情況，學(xué)生前期出勤率低等問(wèn)題；授課方式采用小班教學(xué)，時(shí)長(zhǎng)50min，具有課時(shí)充分的優(yōu)點(diǎn)，但時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生上課效率低，注意力不集中等問(wèn)題。針對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題，王興蘭老師也提出了一些解決措施。在簽到方面，上課不定時(shí)隨機(jī)抽查學(xué)生；在教學(xué)方面，深挖教材，備課時(shí)間充分，教學(xué)目標(biāo)前置，充分利用各種素材視頻材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，避免滿堂灌；在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要分層設(shè)計(jì)，布置彈性作業(yè)。 　　接著文萃中學(xué)楊琴老師又在前面幾位老師基礎(chǔ)上給大家分享了一個(gè)利用寧教云進(jìn)行小班授課的妙招——提前預(yù)約小班授課。還分享了在布置作業(yè)方面，可以多些有趣的布置作業(yè)表情包和文案，提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。 　　王金鳳老師接著也給大家補(bǔ)充分享了一些經(jīng)驗(yàn)。如重點(diǎn)內(nèi)容建議單個(gè)提問(wèn)，線上盡量讓學(xué)生手動(dòng)起來(lái)，口動(dòng)起來(lái)說(shuō)以及看聽課時(shí)長(zhǎng)判斷學(xué)生有無(wú)開小差等非常受用的建議。 之后幾位老師在前面幾位老師分享的基礎(chǔ)上又補(bǔ)充了一些內(nèi)容。張丹老師說(shuō)到了上完課在群里分享筆記，薛玉老師利用積分制提高學(xué)生上課積極性，王吉平老師所在學(xué)校采用大班6個(gè)班聯(lián)播的形式進(jìn)行授課，馬學(xué)東老師還有段老師等人也分別介紹了各自學(xué)校的授課設(shè)備，授課進(jìn)度以及近期存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施。 最后，賈老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。 　　戰(zhàn)“疫”時(shí)期，盡己所能，凝心聚力；戰(zhàn)“疫”雖艱，行則將至，我們堅(jiān)信陰霾終將散去，陽(yáng)光依舊溫暖。云端教研，是每一位教師專業(yè)實(shí)力的綻放，更是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員同頻共振能力的展現(xiàn)。線上教研猶如一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一路探索，一路收獲！ 特殊時(shí)期，特殊的學(xué)習(xí)方式，但愛與責(zé)任從未缺失!烏云遮不住太陽(yáng)，疫情擋不住春天。讓我們堅(jiān)定前行，眾志成城，當(dāng)戰(zhàn)“疫”勝利的時(shí)刻，校園相見，我們?cè)俪霭l(fā)！ 編輯：馬風(fēng)琴審核：賈淑梅