<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課程緣起</b></p><p class="ql-block"> “老師,我不會穿褲子?!薄袄蠋煟宜隽??!薄袄蠋?,我筆掉了?!?lt;/p><p class="ql-block"> 開學(xué)以來,經(jīng)常會聽到孩子們的呼喊聲?!?-6歲幼兒發(fā)展指南》指出,我們要創(chuàng)造條件和機會,促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。為了調(diào)動幼兒的自主性,培養(yǎng)和提高幼兒的動手能力,跟隨孩子們的興趣與發(fā)現(xiàn),記錄下了他們與自己的小手發(fā)生的一段有趣的故事。</p> 我們都有一雙小小手 <p class="ql-block"> 我們都有一雙小小手,你的小手是什么樣的?你喜歡自己的小手嗎?你的小手會做什么事情?你想讓小手去做什么事情呢?我們進行了調(diào)查。</p> <p class="ql-block"> 調(diào)查發(fā)現(xiàn),大家都特別喜歡自己的小手,知道每只小手上面都有五根手指,小手也會做很多事情。可是我們的五個手指頭<span style="font-size:18px;">都有屬于自己的名字,每個手指也都有自己的本領(lǐng),為了讓幼兒對手有進一步的了解,我們一起認(rèn)識了小手。</span></p> <p class="ql-block"> 通過集體活動,孩子們對小手的組成、作用有了初步的認(rèn)識,知道了手可以感知涼、熱、軟、硬,還可以代表嘴巴說話,手指上還有指紋。通過律動游戲孩子們還知道了每根手指都有自己的名字,分別是大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。</p><p class="ql-block"> <b>讀兒童:由于幼兒年齡小,對于每天陪伴自己的小手的認(rèn)識也只局限于每只手有五根手指,所以需要教師采取一定的措施來豐富幼兒的經(jīng)驗。</b></p> <p class="ql-block"> 對小手有了進一步認(rèn)識后,我們收集了大家的指紋,制作了只屬于小二班的指紋畫。</p> 小手變魔術(shù) <p class="ql-block"> 調(diào)查表上小朋友們的小手畫的惟妙惟肖,小朋友們分享畫小手的方法是將小手按在紙上,用筆描出輪廓在涂色。那還可以怎樣畫出我們的小手呢?我們的小手只能畫出五根手指的樣子嗎?</p><p class="ql-block"> 有的小朋友說可以用手蘸上顏料按到紙上,就像收集指紋一樣。還有的小朋友說只蘸兩個手指頭,就可以變出小兔子,討論后我們決定試一試。</p> <p class="ql-block">1.小手變變。</p> <p class="ql-block">2.拓印小手。</p> <p class="ql-block"> <b>讀兒童:孩子們在自己的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上,發(fā)揮天馬行空,富有童趣的想法,借形想象,增添眼睛嘴巴等,變出各種各樣的獨一無二的作品,通過玩一玩、畫一畫、變一變、說一說四部曲,孩子們在實踐感受基礎(chǔ)上,促進了自己的口語表達、思維能力的發(fā)展。</b></p> 小手本領(lǐng)大 <p class="ql-block"> 小手除了會畫畫,還能做許多事情,跟隨幼兒的一日生活,我們做了記錄。</p> <p class="ql-block">1.手指游戲。</p><p class="ql-block"> 不知不覺中,孩子們會做好多手指游戲了。</p> <p class="ql-block">2.整理物品。</p><p class="ql-block"> 慢慢的班級里的區(qū)域材料也由小朋友們自己整理了。</p> <p class="ql-block">3.穿衣吃飯。</p><p class="ql-block"> 不知不覺中,穿衣吃飯也更熟練了。</p> <p class="ql-block">4.多才多藝。</p><p class="ql-block"> 我們的小手還可以彈琴、跳舞、變小動物。</p> <p class="ql-block"> <b>讀兒童:</b></p><p class="ql-block"><b> 《指南》中指出:“要讓幼兒具有一定的自理能力”,《指南》中還強調(diào)了“幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)”,提高生活自理能力不是一朝一夕的事情,需要反復(fù)強化,教師要給予幼兒支持鼓勵,讓孩子們在不斷嘗試與鍛煉中,提高動手能力,加強生活自理能力,促進孩子們更好的成長。</b></p> 更厲害的手 <p class="ql-block"> 我們的小手這么厲害,還有沒有更厲害的手呢?</p> <p class="ql-block"> 我們的小手本領(lǐng)很大,大人的手比我們還厲害,他們不僅可以掙錢、做飯、照顧小朋友,還能通過大手打敗病毒創(chuàng)造美好的生活。</p> 保護小手 <p class="ql-block"> 我們的手對我們來說非常重要,我們可要好好保護她,小朋友是如何保護自己的小手的呢。</p> <p class="ql-block"> <b>讀兒童:</b></p><p class="ql-block"><b> 教師要通過追問激活孩子的已有經(jīng)驗,</b><b style="font-size:18px;">引導(dǎo)、歸納提升幼兒的經(jīng)驗。為了讓孩子們將保護小手提上日程,孩子們在分享保護小手的方法后,我們和孩子們一起分析歸納出保護小手的方法有:要用七步洗手法好好洗手,洗手后要用小毛巾將小手擦干凈,現(xiàn)在這個季節(jié),洗完手還要記得涂護手霜,不能動尖的東西……</b></p> <p class="ql-block"><b> </b>活動反思:</p><p class="ql-block"> 教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“兒童的智力在他的手指尖上?!笨梢娕囵B(yǎng)幼兒的動手能力,是加強腦功能鍛煉,發(fā)展幼兒智力的極為有效的手段之一。在本次活動中,幼兒生活自理能力得到提高的同時,孩子們的探索欲望增強了、對知識的求知欲也提高了,還了解到了很多以前不知道的東西,自信心也有了很大的提高。 </p><p class="ql-block">同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處:</p><p class="ql-block">1.幼兒在表達時容易出現(xiàn)從眾現(xiàn)象,別人說什么自己也說什么。</p><p class="ql-block">2.要及時調(diào)整拓展幼兒已有經(jīng)驗的方法,教師的說并不能引起幼兒的興趣。</p><p class="ql-block">3.幼兒的表征能力需要進一步提高。</p> <p class="ql-block"> 讓我們共同努力,給孩子們更廣闊的活動空間和更豐富的活動內(nèi)容,多層次、全角度地培養(yǎng)幼兒的動手能力,讓我們寶貝,變得更厲害!</p>
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