篤行不怠守初心深學(xué)細(xì)研促提升——記瓊海市大路鎮(zhèn)中心學(xué)校2022年秋季“課題研究與論文寫作”專題培訓(xùn)活動

艾博文

金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔。金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的大地布滿芬芳。金秋的校園書聲朗朗，金秋的學(xué)研熱情高漲。 主題: 瓊海市大路鎮(zhèn)中心學(xué)校2022年秋季“課題研究與論文寫作”主題培訓(xùn)活動時間: 2022年10月28日地點: 一樓多媒體會議室培訓(xùn)主講：瓊海市教育局小學(xué)教研室李鋒副主任、瓊海市第一小學(xué)聶世旺老師參會人員: 高師校長、王祚仲副校長、傅麗冰副校長及各學(xué)科教師代表主持: 楊慶炎教研員 　　學(xué)而不研則淺，研而不教則空。教育教學(xué)論文寫作和課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的重要方面。為進一步提升我校教師教育科研素養(yǎng)，明確教學(xué)研究的基本方式、論文寫作的基本規(guī)范和基本方法，切實提升教學(xué)科研意識，提升教學(xué)研究能力，提高論文寫作水平，提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，我校于今天上午開展大路鎮(zhèn)中心學(xué)校2022年秋季“課題研究與論文寫作”主題培訓(xùn)活動，榮幸地邀請到了瓊海市教育局小學(xué)教研室李鋒副主任和瓊海市第一小學(xué)聶世旺老師為我校教師做專題講座。 　　培訓(xùn)活動在主持人的開場白和老師們熱烈的掌聲中拉開帷幕。首先，由聶世旺老師為大家做《如何撰寫教育教學(xué)論文》專題講座，他將為我們破解論文撰寫的奧秘，提升教育實踐總結(jié)的智慧。 第一場 聶老師對教育教學(xué)論文寫作的基本規(guī)范進行了細(xì)致的分析。深入淺出地剖析了教師在科研論文撰寫中要注意的問題，幫助我校教師理清了思路，學(xué)會規(guī)范寫作，解決了老師們在教育教學(xué)科研工作中的困惑，逐漸消除了老師們在寫作時的畏難情緒。 　　聶老師溫柔親和的話語，條理清晰的分享，講解細(xì)致，貼合實際，實用性強，使在場的每一位老師如沐春風(fēng)、受益匪淺。那充滿詩意的論文題目《文字與畫面齊飛，想象共表達一色》，讓王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”涌上心頭。《情有“讀”鐘，情在“讀”中》、《莫讓浮云遮望眼，雙減之花綻新顏》等論文案例更是讓老師們春風(fēng)化雨。仿佛與這些論文的作者們同頻共振，一起背上行囊共踏山重水復(fù)，一起撐著長篙獨上蘭舟，共赴文字之美！ 論文撰寫是每位老師完善自身素質(zhì)的有效途徑，聶老師用樸實的語言、真實的案例為老師們的專業(yè)能力提升引路，讓老師們醍醐灌頂，也為老師們成為一名研究型教師打下了堅實的基礎(chǔ)。相信我校教師在接下來的教育教學(xué)過程中，繼續(xù)以學(xué)術(shù)研究為基礎(chǔ)，將實踐和理論相結(jié)合，不斷提升科研能力、追求科研品質(zhì)，撰寫出優(yōu)秀的教育教學(xué)論文，爭做一名具有科研素養(yǎng)的人民教師。 第二場 “千里始足下，高山起微塵。”以小課題研究為載體，把課題研究與日常教育教學(xué)有機整合，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。接下來，是由李鋒副主任帶來的講座《雙減背景下如何規(guī)范小課題研究》。 　　整場講座干貨滿滿，與會教師們專注聆聽、積極思考，奮筆疾書記要點、寫體會。此次小課題培訓(xùn)幫助老師明晰了小課題概念和選題方向，理清了實踐思路，為今后課題的開展予以了極大的啟發(fā)。 　　李鋒副主任一場"撥開云霧見天日"的講座在老師們熱烈的掌聲中結(jié)束了?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”更是飽含了其對各位老師的行動期待。 　　本次論文撰寫和小課題研究講座助力了教師的專業(yè)成長，對教師的教育科研能力大有裨益?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊屛覀兦覍W(xué)且行，且思考且收獲，朝著研究力和表達力并進的方向踔厲育人。最后，用蘇霍姆林斯基《給教師的建議》書中的話贈給每一位教師：如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上“從事一些研究”這條幸福的道路上來。 圖片：艾博文文字：艾博文審核：楊慶炎