紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?022學年紅云小學美術組新教師跟崗實踐培訓

蟬鳥鳴

身正為師，學高為范。為進一步落實我校青年教師培養(yǎng)，規(guī)范青年教師工作，切實提高青年教師教學的有效性和針對性，促進青年教師教育、教學和教科研的基本技能的提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供充實的后備力量。10月24日我校組織了第二階段新教師跟崗實踐學習。 　　好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。 　　在美術教學繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。黃老師在美術教學中特別注意引導學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結構、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。 　　一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調味劑。 　　黃老師注重師生情感的交流，極富魅力且有親和力；注重師生學習過程的互動；教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。 　　讓學生從生活中來，到生活中去的美術學習，是學生學習美術的好方法。學生通過深入生活、觀察生活、體驗生活，他們的內心會充滿對生活的熱愛與激情，并急于將它表現(xiàn)出來。黃老師啟發(fā)了學生充分調動自身潛能，經(jīng)過藝術想象，借助藝術語言表達出自己的審美情趣，嘗試用自己的真情實感去創(chuàng)造生活的美。 　　小學美術教學的手段多種多樣，這需要根據(jù)學生實際和教材內容去選擇，小學生的美術教育是一個長期的任務，要求我們教師在教學中要認真研究教材，找出切實可行的方法，以便學生在愉快中學習，全面提高學生的素質。在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現(xiàn)教學目標，創(chuàng)設教學的新境界。 　　“教亦多術矣，運用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗諸身”，感謝學校領導無微不至的關心，感謝黃老師循循善誘的講授。通過今天的學習，美術組的新老師明白了——“法”都是在經(jīng)年累月的實踐中不斷理解、掌握和創(chuàng)造得來的，愿在之后的教學實踐中將自己學到的理論知識付諸實踐，腳踏實地，與時俱進！ 圖文編輯：劉彬旸 初審：畢興艷、郭凱華 終審：冉志榮、朱仕敏