聚焦符號(hào)意識(shí) 提升核心素養(yǎng)──2022秋漢華小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

流年笑擲未來可期

人間最美是清秋，草木清香不勝收。從10月27日開始，漢華小學(xué)的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)進(jìn)入到第二階段──全校學(xué)科課堂觀摩研討。此次活動(dòng)歷時(shí)三天，英、數(shù)、語三個(gè)學(xué)科依次開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。10月28日上午，漢華小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)有序開展，活動(dòng)主題是“聚焦符號(hào)意識(shí)，提升核心素養(yǎng)”。 示范引領(lǐng) 首先，由慧心蘭質(zhì)的院黎明老師示范引領(lǐng)，執(zhí)教了《用字母表示數(shù)》這節(jié)課。院老師精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新應(yīng)用“簡約四學(xué)”疑探練模式，從生活實(shí)例引入，把抽象枯燥的知識(shí)以直觀生動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來，吸引學(xué)生積極主動(dòng)探究新知。課堂上院老師智慧引領(lǐng)，學(xué)生在觀察思考、質(zhì)疑爭辯、反思修正、欣賞包容一系列的思維沖突中，充分認(rèn)識(shí)到了用字母表示數(shù)的簡潔性、概括性，深刻理解了用字母表示數(shù)它既表示一個(gè)數(shù)量（結(jié)果），又表示數(shù)量之間的關(guān)系（關(guān)系），感受到學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的優(yōu)越性和必要性。挑戰(zhàn)自我環(huán)節(jié)，多樣化的分層訓(xùn)練，使學(xué)生在緊張又愉悅的氛圍中鞏固深化了新知。本節(jié)課展示了院老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力，孩子們在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了更多的智慧，感受到了減負(fù)學(xué)習(xí)的快樂。 互動(dòng)研討 老師們邊聽邊記，異常專注。在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，按從低到高的年級(jí)順序進(jìn)行評(píng)課，老師們各抒己見，暢所欲言，既說收獲和建議，更有思考和感悟，非常中肯接地氣。大家一致認(rèn)為這是一節(jié)信息量豐富、重難點(diǎn)有效突破、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式多樣、突出學(xué)生主體地位的好課，確實(shí)起到了示范引領(lǐng)的作用。 總結(jié)指導(dǎo) 最后，教導(dǎo)主任田雪瑞老師做了總結(jié)性發(fā)言，她充分肯定了執(zhí)教老師的敬業(yè)精神和課堂教學(xué)水平，同時(shí)指出教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)，并針對(duì)教學(xué)流程、課程細(xì)節(jié)等方面對(duì)青年教師進(jìn)行具體細(xì)致的指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)以下3點(diǎn)：1.深入解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)理解符號(hào)意識(shí)的內(nèi)涵，上好種子課，為生長課打好基礎(chǔ)，課堂上有效落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；2.有效利用課堂生成資源，適時(shí)退出、介入、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在思維沖突中加深理解，突破難點(diǎn)；3.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，達(dá)到內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，思維可視化。 比武賦能，研促成長。學(xué)科觀摩研討課活動(dòng)還在繼續(xù)，相信會(huì)有更多的教壇新秀脫穎而出。心有多大，舞臺(tái)就會(huì)有多大。相信在隨后的縣市級(jí)課堂教學(xué)大比武校舞臺(tái)上會(huì)有更多的優(yōu)秀教師綻放光彩！“教”無涯“研”不盡，百花叢中競芬芳。一節(jié)課，會(huì)因用心研磨而散發(fā)出無限的魅力；一位教師，會(huì)因豐富的磨礪而讓生命綻放絢麗的光彩。相信在這樣的研討氛圍中，漢華小學(xué)老師們的專業(yè)素養(yǎng)將不斷提高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力將在更高效的課堂中得到有效提升。