能力提升建設(shè)年 在教學(xué)中成長｜白沙黎族自治縣牙叉實(shí)驗(yàn)學(xué)校師帶徒公開課活動小吳吶?? <p class="ql-block ql-indent-1">2022年10月19日上午第一節(jié)，林新、高桂豐、黎煥松三位副校長、發(fā)展室主任符有香與小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們齊聚四（3）班教室一起聆聽吳小芳老師執(zhí)教《平行與垂直》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《平行與垂直》是人教版四年級上冊“空間與圖形”這一領(lǐng)域的內(nèi)容，它是學(xué)生在認(rèn)識了線段、射線、直線和角等概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，正確認(rèn)識平行、垂直等概念是學(xué)生今后學(xué)習(xí)平行四邊形、梯形以及長方體、正方體等幾何知識的基礎(chǔ)，同時，它也為培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念提供了一個很好的載體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課之伊始，吳老師通過視頻導(dǎo)入：孫悟空的金箍棒無限長，引出直線，接著讓學(xué)生的想象力在課堂釋放，先是讓同學(xué)們在白紙上依次畫出兩條直線。緊接著，吳老師把學(xué)生的作品作為學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中倍感親切，探究的動力十足。之后又動態(tài)演示永不相交的兩直線以及把生活中各種例子在課堂上直觀呈現(xiàn)，將這節(jié)課推向一個又一個高潮，同時也為分類后，學(xué)生體會同一平面內(nèi)兩直線的位置關(guān)系提供了感性支撐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后的教研更是思維與智慧的碰撞，各年段的老師積極發(fā)言，對吳老師課堂中優(yōu)秀的地方進(jìn)行夸獎，以期能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而針對不足的地方也是真誠指出，恰當(dāng)?shù)亟o出建議。</p> <p class="ql-block"> 高桂豐副校長和黎煥松副校長，最后的總結(jié)發(fā)言更是對教研活動起到畫龍點(diǎn)睛作用,并希望在教研思維火花碰撞下，在老師們的實(shí)踐與反思中，牙叉實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)水平能不斷提升！</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">END.</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">﹊</span><span style="font-size:18px; color:rgb(128, 128, 128);">﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊</span></p> 老師學(xué)生直線教研課堂副校長實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)平行垂直