疫情防控不松懈應(yīng)急演練筑防線——紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)疫情防控演練

紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為進(jìn)一步提高疫情防范和應(yīng)急處理能力，科學(xué)規(guī)范地推進(jìn)校園疫情防控工作，避免疫情在校園內(nèi)發(fā)生、蔓延，保障師生身體健康和生命安全，10月28日紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了疫情防控演練。全校班主任進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。 　　此次演練模擬了學(xué)生入校體溫檢測(cè)、入班體溫檢測(cè)、課間突發(fā)狀況處置演練、課間如廁演練等場(chǎng)景，整個(gè)過(guò)程組織嚴(yán)密，環(huán)節(jié)緊湊，進(jìn)一步提升了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。 入校時(shí)學(xué)生戴好口罩，一米間隔排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入測(cè)溫區(qū)后，安全有序通過(guò)紅外線測(cè)溫儀通道進(jìn)入校門(mén)口，體溫正常、無(wú)其它癥狀者方可入校。 一、入校體溫檢測(cè)演練 　　在入校時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有體溫異常的學(xué)生，將立刻帶至隔離點(diǎn)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計(jì)對(duì)學(xué)生體溫進(jìn)行檢測(cè)，并詢問(wèn)學(xué)生十四天內(nèi)有無(wú)疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的旅居史、途徑史或疑似病例的接觸史，并按相關(guān)處置方法進(jìn)行處置。 二、入班體溫監(jiān)測(cè)演練 　　入校后，學(xué)生戴好口罩按一米間距排隊(duì)候在教室走廊，由班主任老師逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，體溫正常者方可進(jìn)入教室等候上課，副班主任老師對(duì)體溫檢測(cè)及時(shí)做好記錄。 三、上課異常情況處置演練 　　上課期間，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，教師報(bào)給學(xué)校異常情況處置負(fù)責(zé)人，然后由專人帶領(lǐng)學(xué)生到指定隔離室，同時(shí)將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室之后，學(xué)校專業(yè)消毒人員對(duì)教室進(jìn)行全面消毒工作。 四、課間如廁演練 　　課間時(shí)，由班主任組織學(xué)生分批次有序如廁，室內(nèi)學(xué)生由副班主任維持秩序，嚴(yán)防串班。如廁前，全部學(xué)生都按照一米間隔距排隊(duì)等候如廁。如廁后，學(xué)生嚴(yán)格按照七步洗手法洗完手后返回教室，不讓學(xué)生聚集，確保安全。 五、演練總結(jié) 　　演練結(jié)束后，首先郭震洪主任再次解讀了演練的流程及其要注意的環(huán)節(jié)，讓全體師生明確這次演練的重要性及其目的性，讓全體師生在疫情防控應(yīng)急處置時(shí)有章可循。然后，由紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹志明副校長(zhǎng)發(fā)言，他簡(jiǎn)明扼要的提出:“全面排查是重點(diǎn)，有效管控是手段，應(yīng)急處置是底線。希望班主任能全面排查、掌握學(xué)生及其共同居住人的動(dòng)態(tài)；認(rèn)真執(zhí)行各種疫情防控制度；了解疫情應(yīng)急處置的每一個(gè)環(huán)節(jié)，能妥善處理好各種疫情突發(fā)事件?！弊詈?，李紅英校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，她重點(diǎn)指出:“認(rèn)真落實(shí)晨午檢制度、師生出門(mén)全程佩戴口罩，當(dāng)班上有突發(fā)傳染出現(xiàn)時(shí)要及時(shí)按要求送到隔離室，通知學(xué)校，不能打電話讓家長(zhǎng)接回家”等相關(guān)注意事項(xiàng)。郭主任和兩位校長(zhǎng)的發(fā)言，讓師生深刻領(lǐng)悟到疫情防控演練的意義，師生們紛紛表示，本次疫情防控應(yīng)急演練，讓他們感受到了：疫情的控制，有利于大家的生活和學(xué)習(xí)，會(huì)利用“大手拉小手”活動(dòng)，帶動(dòng)身邊的親人，積極參與疫情防控。 撰稿:朱常委圖片:郭震洪、林云東、李瑞芝、李世璐審稿:曹志明定稿:李紅英