港城學(xué)區(qū) 2022 年新入職教師課堂教學(xué)比賽（六八、藍(lán)田、中心校、平富小學(xué)片區(qū)初賽）

六八小學(xué)

為了進(jìn)一步促進(jìn)新入職教師成才的步伐，提升新入職教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，搭建新入職教師課堂教學(xué)研究交流的平臺(tái)，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍的建設(shè)，推進(jìn)港北區(qū)建設(shè)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革示范區(qū)工作進(jìn)程。2022年10月25日、26日、27日，在港城街道六八小學(xué)舉辦了港城學(xué)區(qū)2022年新入職教師課堂教學(xué)比賽片區(qū)初賽活動(dòng)。 以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位，提升素質(zhì)”的工作思路，關(guān)注新教師成長(zhǎng)，激勵(lì)新教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)教學(xué)新理念。大力提升新入職教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 活動(dòng)方案賽程一覽表各科組賽況 　　參加本次活動(dòng)的有港城街道六八、藍(lán)田、中心校、平富小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及骨干教師，還有語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和英語(yǔ)組新入職的教師。 　　“各顯身手露鋒芒，課堂內(nèi)外見(jiàn)真章?！?lt;/p>接下來(lái)一起欣賞老師們的精彩課例展示吧！ 語(yǔ)文組 　　蒙杰梁老師的《富饒的西沙群島》重點(diǎn)突出，授課條理清晰，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)，耐心，課堂氣氛很好。 　　鄧秀誼老師的《登鸛雀樓》課堂氣氛很好，聯(lián)系生活實(shí)踐融入課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大大提高。 　　黃淑萍老師的《富饒的西沙群島》黃老師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切。 　　雷湘雨老師的《金色的草地》語(yǔ)言優(yōu)美，儀表大方，充分利用兒童的心理特點(diǎn)。 　　江雪玉老師的《寒號(hào)鳥(niǎo)》教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 　　何義全老師的《寒號(hào)鳥(niǎo)》注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。 英語(yǔ)組 　　楊紫瑩老師的 ——Unit 4 What can you do? A Let's learn這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程清晰流暢，從單詞到句型再到短文，層層遞進(jìn)。 　　陸春妮老師的——Unit 5Dinner's ready A let's learn教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次分明?？v觀整節(jié)課，學(xué)生課堂參與度高，師生配合默契，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 　　黃江榮老師的——Unit4 l have a pen pal A let's learn從語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律出發(fā)，詞不離句，句不離境，讓學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中理解、感悟新知。 　　黃玉群老師的——Unit4 My home A let's learn這是一堂清晰實(shí)在、扎實(shí)系統(tǒng)、動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。 數(shù)學(xué)組 　　譚冬燕老師的《三角形的面積》學(xué)生生動(dòng)活潑、積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 　　藍(lán)沙沙老師的《0的加減法》注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。 　　覃軍露老師的《認(rèn)識(shí)垂線》通過(guò)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用，條理清晰。 　　唐麗華老師的《搭配中的問(wèn)題》培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力。 　　張曼老師的《平行四邊形的面積》推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 　　覃惠娟老師的《植樹(shù)的問(wèn)題》激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。 　　譚海瑩老師的《10的加減法》例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。 　　譚金月老師的《0的加減法》緊密聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，把計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)相結(jié)合，有效地進(jìn)行教學(xué)。 　　“非學(xué)無(wú)以廣才，非研無(wú)以成學(xué)?！北敬蝺?yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為所有的參賽老師創(chuàng)造了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師提供了互關(guān)互學(xué)、交流研討、提升教學(xué)能力、構(gòu)建高效課堂的契機(jī)，對(duì)中青年教師專業(yè)水平的提高，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)起到積極的指導(dǎo)作用。 主編：溫燕編輯：譚海媚圖片：六八小學(xué)教務(wù)團(tuán)隊(duì)審核：陳克炎、廖巧玲