有趣的影子

第五幼兒園

幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究，過程發(fā)展初步的探究能力，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察比較操作實驗等方法學習發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，幼兒在對自然事物的探究中不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維。 尋找影子 　大自然是一本無字的書，豐富多彩的自然物，千變萬化的科學現(xiàn)象，是幼兒學習的最好內容。光隨處可見，幼兒隨時可以找影子，因此設計本活動，意在達到兩個目的∶ 1.引導幼兒認識光和影子的關系，培養(yǎng)他們對科學現(xiàn)象的興趣。 2.讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂。促進探索精神的發(fā)展。 兒童的好奇心不斷被激起，又不斷地得到滿足，其想象力，創(chuàng)造力也得到充分的發(fā)揮。 調皮的影子 　　探索影子的秘密最好的方法就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。讓幼兒在探索中進行無限的思維拓展。 小結： 影子是光源照射在了不透明的物體上，物體把光源擋住了，在物體的背面就形成了影子。 我和影子做游戲 　　孩子本身對周圍的一切都充滿好奇，對這一切有著天生的探索欲望，總有問不完的問題，而科學探索更是一件讓孩子們感到神奇的事情。 　　“老師，你看！我們的影子“抱”在一起了?！?lt;/p> 　　“我的杯子也有影子，它里面也會有水嗎？” 像“山”一樣的影子。 “我的影子會做操” 　　“我的舞蹈老師教我跳舞，我教我的影子跳舞?！?lt;/p> 　　兒童科學情感教育是對兒童進行完整科學教育過程中的一個有機組成部分，其目的是促進兒童對科學本身產生積極的情感體驗，豐富的情感體驗有利于兒童逐步形成穩(wěn)定、持久的情緒情感和活潑開朗的性格，積極的情感體驗有利于引導兒童及事物相互變化等都能激發(fā)起兒童的好奇心和求知欲。當幼兒滋生出一種向前的探索精神，會成為下一次探索的動力，對今后的發(fā)展也有重要的作用。