聚焦“雙減”提素質(zhì)，骨干示范促成長(zhǎng)——記洋溪小學(xué)骨干示范課活動(dòng)

安?？h洋溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極倡導(dǎo)高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示獨(dú)特教學(xué)特色與教學(xué)風(fēng)格，我校于10月下旬開(kāi)展“骨干示范課”活動(dòng)。 　　此次授課的骨干教師們，他們學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課前他們認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)鉆研教材，課中他們思路清晰，教學(xué)技術(shù)嫻熟，教學(xué)方法靈活多樣，以巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛的教學(xué)技術(shù)、扎實(shí)的教學(xué)功底，為大家展示了一堂堂高水平的示范課！ 圓的周長(zhǎng)—副校長(zhǎng)郁祥 　　郁祥副校長(zhǎng)所執(zhí)教的《圓的周長(zhǎng)》是一節(jié)精彩的課。別具一格的“龜兔賽跑”故事導(dǎo)入與結(jié)尾，即引發(fā)了學(xué)生的思考，又充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 　　在教學(xué)中，郁祥副校長(zhǎng)始終把自己置于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的地位，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流恰到好處，讓學(xué)生交流匯報(bào)時(shí)條理清晰。即充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)去積極地思考,讓他們通過(guò)自己的動(dòng)手操作和觀察比較主動(dòng)探索新知識(shí)，又讓學(xué)生在探索的過(guò)程中建立起了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。 What's he like—教務(wù)主任朱小青 　　教務(wù)處主任朱小青帶來(lái)的是人教PEP版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)《Unit 1 What‘s he like ？》Part C Story time。在課堂中，老師攜手機(jī)靈的Zip與可愛(ài)的Zoom通過(guò)各種教學(xué)方法和課堂活動(dòng)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。 　　本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)配音練習(xí)、故事重現(xiàn)以及故事新編等方式達(dá)到“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、玩、樂(lè)”的目的，學(xué)生樂(lè)在其中，學(xué)在其中，課堂氣氛十分活躍。 ——即景—童媛老師 　　童媛老師帶來(lái)的是五年級(jí)習(xí)作《——即景》示范課。本課以精美的課件引得學(xué)生積極關(guān)注。通過(guò)運(yùn)用音頻，視頻，圖片等多種形式讓學(xué)生體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)美。 　　課堂以學(xué)生為中心，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式充分提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作能力！ 　　本次“骨干示范課”教學(xué)觀摩活動(dòng)為每位教師提供了互相交流研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，更好地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保笙?zhèn)中心小學(xué)全體教師必將牢記“名師為引領(lǐng)，優(yōu)師為榜樣”，不斷學(xué)習(xí)與思考，砥礪前行，提高教育教學(xué)水平，讓課堂精彩持續(xù)綻放。