教研正當(dāng)時(shí)，你我攜手行 ——記四皓中學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)

艷陽天

金秋十月，丹桂飄香，趁著“雙減”的東風(fēng)，我們四皓中學(xué)又開啟了新一學(xué)年的教研課改之旅。本著落實(shí)“雙減”，優(yōu)化課堂效率，優(yōu)化作業(yè)布置，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的初心，我校語、數(shù)、外、政史地、體音美等教研組，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排指導(dǎo)下，分學(xué)科，分年級(jí)有序開展了組內(nèi)聽評(píng)課、公開課等教研活動(dòng)?；顒?dòng)中老師們精心備課，仔細(xì)打磨，認(rèn)真執(zhí)教，互聽互評(píng)，熱烈研討，不僅展示出個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與魅力，也將熱心教研、樂于奉獻(xiàn)、不忘初心的教育激情撒遍了課堂的每一個(gè)角落，一時(shí)間使之成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。 　　秋日的暖陽點(diǎn)染了遠(yuǎn)山，點(diǎn)染了層林，也點(diǎn)染了校園里火紅的楓葉，更點(diǎn)燃了四皓中學(xué)全體教師們熱心教研，砥礪前行的激情。 看他們?cè)谡n堂上傳道授業(yè)，揮灑熱情；他們?cè)诤诎迳嫌眯臅鴮?，精心譜畫；他們與學(xué)生們親切交流，互學(xué)互動(dòng)；他們揮灑汗水，他們收獲真誠(chéng)。 　　課后他們又坐在一起積極研討，互評(píng)互議，交流聽課的收獲，商討解決課堂教學(xué)難題的方法，探討提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的方法策略。 　　在研討學(xué)習(xí)的路上，他們的臉上是含笑的，他們的眼中是含情的，他們的心中更是火熱的！他們惟愿“雙減”的東風(fēng)能帶給自己更好的發(fā)展與提升。 　　對(duì)每一位教師而言，成長(zhǎng)是一種內(nèi)需，你渴望成長(zhǎng)，你就會(huì)主動(dòng)汲取營(yíng)養(yǎng)，努力使自己不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。教學(xué)研討的過程就是不斷汲取營(yíng)養(yǎng)、不斷成長(zhǎng)的過程。在這過程中，他們要努力讓自己成為一棵枝繁葉茂的大樹，成為人們乘涼的大傘，成為人們眼中的風(fēng)景，成為其他樹木的典范。這也許就是我們每位教育人畢生的追求吧！ 　　通過這次的教研活動(dòng)，不僅更新了老師們的教學(xué)理念，提升了其專業(yè)技能，極大的激發(fā)了老師們積極參與教學(xué)研討，提升自我，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的信心和決心，還將“雙減”政策的內(nèi)涵進(jìn)一步內(nèi)化到了教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中。相信在這樣的教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量必將更上一個(gè)臺(tái)階。 編輯：周敏榮審稿：楊國(guó)宏