感受文字里的唯美秋韻----記一年級語文教研組聽評課活動

輕舟

<h3>　　秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。當秋天的第一片落葉飄過我們的窗前，讓我們在瑯瑯書聲中，在唯美文字里，走進天涼好個秋。是的，我們教語文，卻不止教語文，我們希望把熱愛祖國文字的種子，熱愛生活的種子，熱愛大自然的種子，播撒在孩子們幼小的心靈里。</h3> <h3>　　第九周星期三第二節(jié)課，王小妮老師執(zhí)教了人教版語文一年級上冊第四單元第一課《秋天》，一年級全體語文老師參與此次聽評課活動。</h3> <h3>　　課前，一年級全體語文老師對第四單元進行了集體備課。本單元以“自然美景”為主題，選編的四篇課文用不同的形式突出了大自然不同的景色之美，落實聽說讀寫能力訓練的同時，旨在讓學生感受語言文字之美，大自然之美，感受到學習語文的樂趣。本年級語文教師都是有多年教學經(jīng)驗的資深教師，大家一起梳理了教材，厘清了本單元教學的重點難點，為教學中采取的教學方法和教學手段獻計獻策，就學生在學習中可能出現(xiàn)的問題提出解決的方法。</h3> <h3>　　王老師作為一年級語文教研組長，是一位有著豐富教學經(jīng)驗的資深教師。</h3> <h3>　　課堂上，她先從播放秋天的唯美視頻導入新課，學生們不由得紛紛贊嘆，沉浸在唯美的秋景里。</h3> <h3>接著板書課題，引導學生交流“秋”字的識字方法。</h3> <h3>　　在初讀課文，整體感知課文的環(huán)節(jié)中，王老師先引導孩子們對比觀察課文和兒歌的區(qū)別，從而認識自然段并指導學生在課本上進行了標注。</h3> <h3>隨后以多種形式的讀檢查學生掌握字詞的情況：拼讀，去拼音讀，指名讀，開火車讀，請小老師帶讀。</h3> <h3>學習本課需要掌握的三個偏旁：木字旁、口字旁、人字頭，了解偏旁表達的意思。</h3> <h3>認讀易錯音節(jié)：利用兒歌識學習“一”的變調(diào)，并指導讀好輕聲。</h3> <h3>　　借助插圖，整體感知課文，讓孩子們在小組里進行了討論交流:課文從哪幾方面寫秋天?</h3> <h3>　　在指導書寫環(huán)節(jié)，王老師分析了生字的字形，并進行范寫。</h3> <h3>指名學生在黑板上書寫生字并進行評議指導，隨后讓孩子們描紅仿寫。</h3> <h3>　　最后的課堂總結中，王老師希望孩子們要熱愛祖國文字，熱愛生活，熱愛大自然，去發(fā)現(xiàn)美，感受美，領悟美。在王老師的引領下，孩子們度過了一節(jié)愉快又充實的語文課堂時光。</h3> <h3>　　課后，一年級組的語文老師們進行了評課活動。此次聽課評課活動讓老師們獲益良多。老師們充分肯定了王老師扎實的教學功底，從對教材的把握，教案的設計和教學手段的運用王老師都信手拈來，有效改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。在她的引導下，孩子們認認真真學語文，扎扎實實學語文，快快樂樂學語文。<br> <br>撰稿：吳小芹<br>審核：王小妮</h3>