【官地鎮(zhèn)中心小學(xué)?！俊盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新型教育創(chuàng)新篇·“三個課堂”優(yōu)勢互補顯成效

敦化市官地鎮(zhèn)中心小學(xué)校

為教育插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀 　　“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育從封閉走向開放?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”打破了權(quán)威對知識的壟斷，讓教育從封閉走向開放，人人能夠創(chuàng)造知識，人人能夠共享知識，人人也都能夠獲取和使用知識。在開放的大背景下，學(xué)校的資源庫加速形成，優(yōu)質(zhì)教育資源得到了極大程度的充實和豐富，這些資源通過互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，為教育公平助力。同時，學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，信息化管理無死角。 　　教育公平不僅在于打破地域教學(xué)資源限制，更在于幫助每個學(xué)生找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)因材施教。官地鎮(zhèn)中心小學(xué)校在敦化市教育局和教師進修學(xué)校的正確指導(dǎo)下，積極做好“三個課堂”工作。2022年10月27日，學(xué)校以“核心素養(yǎng)目標貫通式小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂的研究——大單元主題教學(xué)”為主題，承辦了敦化市中小學(xué)“三個課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)教研活動。遲慶麗校長高度重視，跟蹤課例打磨，并全程參與活動。 　　在官地鎮(zhèn)中心小學(xué)校教導(dǎo)處陳秋緣主任的主持下，拉開了教研活動的帷幕。 　　本次活動分四個部分進行：課例展示、課后反思——診斷式評課——主題交流——活動總結(jié)。 【學(xué)非探其花要自拔其根】 　　首先，官地鎮(zhèn)中心小學(xué)校徐歡老師緊緊圍繞本次名師課堂的主題“核心素養(yǎng)目標貫通式小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂的研究——大單元主題教學(xué)”，呈現(xiàn)了人教版三年級上冊第八單元《分數(shù)的初步認識》第一課時課堂教學(xué)。 課上，徐老師使用希沃易課堂，合理使用拍照上傳、計時器等功能輔助教學(xué)。在課堂檢測中，教師將習(xí)題發(fā)送至希沃平板電腦，學(xué)生利用智慧課堂平板，完成練習(xí)，平臺自動生成詳細數(shù)據(jù)，便于教師直觀反饋和開展個性化教學(xué)。 課后，徐老師做教學(xué)反思。 【單絲不成線獨木不成林】 　　然后，官地鎮(zhèn)中心小學(xué)校數(shù)學(xué)教研團隊進行評課。老師們一致認為，本節(jié)課，練習(xí)設(shè)計中，有基礎(chǔ)題，提升題，拓展題。做到上不封頂，下能保底，讓不同的學(xué)生在課上有不同的發(fā)展，有不同的收獲。徐歡老師將智慧課堂引入其中，通過平臺上傳檢測題，平板可以自動實時統(tǒng)計學(xué)生的答題情況，節(jié)約時間、清晰透明的反饋出教學(xué)目標的達成情況。特色分層作業(yè)，能達到減負不降質(zhì)的目的。 【撥云尋古道倚石聽流泉】 　　接下來，官地鎮(zhèn)中心小學(xué)校劉金香副校長做主題交流《建好“承重墻” 打通“隔斷墻”——大單元備課案例分享》。她強調(diào)，要擅用智慧課堂，在教學(xué)中合理使用希沃平板電腦，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合，使課堂效率最大化。 【清超見真摯簡易名理該】 　　最后，敦化市教師進修學(xué)校小教部姜嫦君主任做活動總結(jié)。姜主任強調(diào)了大單元主題教學(xué)研究的目的，以及本次在“互聯(lián)網(wǎng)+”助推下“三個課堂”名師課堂網(wǎng)絡(luò)教研的重要意義，對學(xué)校利用智慧課堂開展教學(xué)活動的優(yōu)勢予以肯定。 【吾生也有涯而知也無涯】 　　“互聯(lián)網(wǎng)+”打造的“三個課堂”，綻放著絢麗的共享之花。29所小學(xué)在各校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，通過敦化市智慧教育云平臺，同步觀看、交流。教師們深切感受到智慧課堂的魅力，受益良多。 　　惟其磨礪，始得玉成。在敦化市教師進修學(xué)校小教部的精心指導(dǎo)和官地鎮(zhèn)中心小學(xué)校數(shù)學(xué)教研團隊的共同努力下，在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的助推下，本次“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)教研圓滿落幕。