金秋送爽桂子香，南小教研展芬芳——南盛鎮(zhèn)中心小學(xué)2022年秋季骨干教師示范課

云城區(qū)南盛鎮(zhèn)中心小學(xué)

為了進(jìn)一步深化課程改革，實(shí)施高效課堂教學(xué)，不斷提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平，加速學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，進(jìn)一步引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，我校從9月21日第一堂語(yǔ)文教學(xué)示范課《樹(shù)之歌》開(kāi)始，開(kāi)展了近一個(gè)月的骨干教師示范教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)。 9月21日上午，劉容嬌老師在二年級(jí)（3）班開(kāi)展題為《樹(shù)之歌》的生字教學(xué)。劉老師以學(xué)生的實(shí)際積累和水平為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，著力運(yùn)用多種識(shí)字方法和形象直觀(guān)的教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了識(shí)字教學(xué)效率。 9月27日上午，陳春麗老師在二年級(jí)（1）班進(jìn)行了《角的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教學(xué)。陳老師整節(jié)課無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)還是重難點(diǎn)的突破都是相當(dāng)?shù)轿坏?。能夠立足于學(xué)生的主體發(fā)展、重視學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流，給學(xué)生充分的動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積級(jí)性,學(xué)習(xí)氣氛很好,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中自然地接受所學(xué)的知識(shí)。 9月28日下午,張金菊老師在四年級(jí)2班開(kāi)展題為《Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn》教學(xué)活動(dòng)。課堂上，張老師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)、樂(lè)于模仿，大膽表達(dá)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)。 9月29日下午，楊小惠老師在四年級(jí)（2）班開(kāi)展題為《精衛(wèi)填?！返诙n時(shí)教學(xué)活動(dòng)。楊老師備課深入，知識(shí)在教學(xué)中課堂中逐步落實(shí)；利用豐富的多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生多讀多講，大膽表達(dá)，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，課堂效果明顯。同時(shí)，楊老師在傳授課本知識(shí)的同時(shí)滲透思想教育。 10月12日上午，張梅芳老師在五年級(jí)（1）班進(jìn)行了《可能性》數(shù)學(xué)教學(xué)。張老師整節(jié)課教態(tài)親切自然大方；課堂環(huán)節(jié)緊扣；注重鼓勵(lì)式教學(xué)。在教學(xué)中，張老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了具有啟發(fā)性的教學(xué)情境，大膽放手，使學(xué)生在大量觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)踐、探索與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，重視學(xué)生的主動(dòng)參與、給學(xué)生充分的動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。 10月14日上午，陳振鴻老師在五年級(jí)（5）班開(kāi)展《足球球性練習(xí)》教學(xué)，陳老師用體育教學(xué)的設(shè)計(jì)、講解、示范、提高、觀(guān)察、組織教學(xué)等技能，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣能力，用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)能力，能夠結(jié)合本課程內(nèi)容有關(guān)的課題，創(chuàng)新了教學(xué)活動(dòng)方法，使學(xué)生能在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”。 10月21日上午，劉少娟老師在六年級(jí)（1）班開(kāi)展題為《習(xí)作：____讓生活更美好》作文教學(xué)。劉老師從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，并且知道從哪些方面去寫(xiě)，從中體會(huì)寫(xiě)作的樂(lè)趣，把本是枯燥無(wú)味的寫(xiě)作變得生動(dòng)活潑，使得習(xí)作不至于千篇一律，靈動(dòng)而充滿(mǎn)生活的氣息。 本次示范課活動(dòng)涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育四個(gè)學(xué)科，包括低中高各年級(jí)，共有7名骨干教師進(jìn)行了示范課展示。骨干教師們認(rèn)真鉆研，充分挖掘教材內(nèi)涵，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，在課堂上呈現(xiàn)了精煉的課堂語(yǔ)言，嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，體現(xiàn)了自主、平等、互動(dòng)的探究學(xué)習(xí)方式。教師們的課堂風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈，充分展示了他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底和高超的教學(xué)技藝。課后的交流探討中，大家各抒己見(jiàn)，有共識(shí)，也有爭(zhēng)議，在觀(guān)點(diǎn)的碰撞中探尋教學(xué)的真諦，做到教者有所得，聽(tīng)者有所悟。 “三人行，必有我?guī)煛保蠓秶?、長(zhǎng)周期的骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為全校教師特別是青年教師提供了觀(guān)摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，必將促進(jìn)教師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而真正實(shí)現(xiàn)教師們的共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。