【華盛?教研】線上教學(xué)齊奮進(jìn) 共克時(shí)艱向未來——臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部10月27日線上教學(xué)小結(jié)

劉洋洋

新一輪的疫情突如其來，華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們和同學(xué)們齊奮進(jìn)，攜手共克時(shí)艱。停課不停學(xué)，停課不停教，老師們從不同的角度，通過不同的方式關(guān)注著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不斷提高自己線上教學(xué)水平，保障孩子們線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 　　朗朗讀書聲開啟了新的一天，看同學(xué)們的課堂，端正的坐姿，聚精會(huì)神的樣子，真美。 　　1.4語文課:楊帆老師這節(jié)課講解了語文園地三，課前先對(duì)昨日所學(xué)兩拼三拼整體認(rèn)讀音節(jié)做了整體復(fù)習(xí)回顧提問檢查，重點(diǎn)講解秋游物品，“秋游的時(shí)候，你想帶什么?”呈現(xiàn)的是孩子秋游時(shí)可能需要的九種物品，把音節(jié)拼讀和學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)拼讀的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主獨(dú)立，自己的事情自己做。 　　2.3班數(shù)學(xué)課：今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是《乘加、乘減》，是在學(xué)習(xí)了2345乘法口訣的基礎(chǔ)上內(nèi)容的延伸。其中乘減比較抽象，學(xué)生接受慢一些，課堂注意關(guān)注了后進(jìn)生的掌握情況。由于這段內(nèi)容難一些，節(jié)奏放慢一些，明天繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。 　　王萍老師在今天的語文課上，主要學(xué)習(xí)第16課巜夏天里的成長(zhǎng)》，緊扣主題，走進(jìn)課文，用思維導(dǎo)圖的形式，梳理課文的結(jié)構(gòu)。然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段＂動(dòng)植物的生長(zhǎng)＂，思考作者怎樣圍繞中心句寫出動(dòng)植物生長(zhǎng)快，變化大。 優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)能認(rèn)真聽課，積極思考問題，并能主動(dòng)連麥回答問題。不足之處：個(gè)別學(xué)生遲到，并時(shí)常關(guān)攝像頭，有的學(xué)生提問后，遲遲不回答或者答非所問。 　　陳曉葦10.27英語：內(nèi)容：學(xué)習(xí)第四本多維繪本?hungry fox?，通過提前預(yù)習(xí)劃出不會(huì)的生詞并嘗試解決保證了課上師生交流的連貫性，解決了生詞和句意。通過思維導(dǎo)圖形式復(fù)述文本，并設(shè)置思維導(dǎo)圖作業(yè)加以鞏固。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生參與度較高，根據(jù)回答問題人數(shù)和回答的正確率反應(yīng)出學(xué)生真的提前預(yù)習(xí)了，上課的反應(yīng)程度也較快。缺點(diǎn)：1.部分同學(xué)閉口不言[裂開]。2.圖片環(huán)游環(huán)節(jié)沒有提學(xué)生復(fù)述，不過加在作業(yè)中效果也會(huì)不錯(cuò)。 　　密艷美老師執(zhí)教的內(nèi)容是一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。本節(jié)課通過視頻會(huì)議的形式上課，首先講解了家庭作業(yè)出錯(cuò)較多的題。然后再講授新課，本節(jié)課內(nèi)容不是很難，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)借助線段圖解決問題。并讓學(xué)生多說一說為什么，數(shù)一數(shù)是幾個(gè)幾。通過課堂提問，發(fā)現(xiàn)不同層次的學(xué)生掌握情況，并適時(shí)調(diào)整課堂。課堂效果較好，大多數(shù)同學(xué)掌握很好。大部分學(xué)生都能完成既定的教學(xué)目標(biāo)。 　　殷云麗老師主要講授的是四單元作文，在進(jìn)行本單元作文教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生交流自己喜歡的神話或童話人物，并把握其特點(diǎn)，據(jù)此選擇自己將要與之共度一天的人物，接下來借助情境圖，利用三個(gè)泡泡中的內(nèi)容幫助學(xué)生打開思路，提示學(xué)生想象的方向，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵的提示信息，想象激活后，特別是讓學(xué)生說說故事中自己想象神奇的地方，還可以怎樣使故事更神奇。 　　相曉鳳老師今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是復(fù)習(xí)比的知識(shí)，主要是給學(xué)生梳理怎樣求比值和化簡(jiǎn)比。從昨天的家庭作業(yè)來看，學(xué)生們這部分是有混淆的，所以今天上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了做題的指導(dǎo)與方法的總結(jié)，本節(jié)課主要采取了做題，學(xué)生講解，老師總結(jié)的方式，盡可能讓更多的學(xué)生參與到課堂中來，從課堂效果來看，大部分學(xué)生都能掌握的比較好不足之處：個(gè)別同學(xué)在提問的時(shí)候還是不張嘴回答問題，所以很難把握他們的掌握程度。 　　路文斐老師今天學(xué)習(xí)了課本第52頁的內(nèi)容，主要是方位詞in front of ,beside, behind, above, between。通過觀察圖片總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是方位詞，并結(jié)合圖片推測(cè)每個(gè)單詞的含義，然后進(jìn)行語音拼讀教學(xué)，能夠拼音讀出單詞，并根據(jù)發(fā)音寫作單詞。優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課中充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和觀察探究性，讓學(xué)生在觀察中總結(jié)，在總結(jié)中思考并解決問題。學(xué)生思考積極，主動(dòng)回答，拼讀意識(shí)提升。在課后的總結(jié)環(huán)節(jié)中，通過語句匯總，感知語言的結(jié)構(gòu)It's ... the dog.并結(jié)合具體情景，描述事物的位置。缺點(diǎn)：每個(gè)班都有三四名同學(xué)聽課不是很認(rèn)真，出現(xiàn)注意力不集中，答非所問的情況，需要課下與家長(zhǎng)溝通，做好監(jiān)督工作。 　　我們期待陰霾早日散去，早日在校園重逢。讓我們暫別車水馬龍，打造最好的自己，線上學(xué)習(xí)別樣精彩！