云端守望逆風(fēng)成長(zhǎng)——內(nèi)埠鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)秀教師梁穎麗

內(nèi)埠鎮(zhèn)中心小學(xué)

戰(zhàn)疫情云端共育惜韶華篤行不怠 人間朝暮，葉落驚秋。此時(shí)，校園本應(yīng)是一派書(shū)聲瑯瑯、笑語(yǔ)歡聲的景象，卻因疫情無(wú)常，我們?nèi)觋?yáng)縣域又一次按下了暫停鍵。 　　疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩咔轱@擔(dān)當(dāng)。內(nèi)埠鎮(zhèn)中心小學(xué)積極響應(yīng)縣教體局、中心?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”的指示，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)籌安排下，全體教師積極投身到線上教學(xué)當(dāng)中，緊跟課程，在云端架起了師生“戰(zhàn)疫”的橋梁。 　　梁穎麗老師任教于二年級(jí)一班，擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。在接到通知的當(dāng)天，她就開(kāi)始利用微信群布置網(wǎng)課的相關(guān)事宜。讓同學(xué)們充分意識(shí)到即使居家學(xué)習(xí)也不能有絲毫放松，并對(duì)接下來(lái)的線上教學(xué)立下規(guī)矩，使班級(jí)的每一位同學(xué)都有著清晰的任務(wù)和努力方向。在這個(gè)特殊的時(shí)期，梁老師積極籌備，用心備課，以一顆嚴(yán)愛(ài)之心時(shí)刻關(guān)注著“云端”那頭50名可愛(ài)的孩子們。為了將網(wǎng)課呈現(xiàn)出最佳效果，她耐心搜集各種網(wǎng)絡(luò)資源，制定計(jì)劃，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。 用“心”直播 　　每一場(chǎng)直播課，她都會(huì)精心準(zhǔn)備，提前開(kāi)啟，在屏幕前耐心守候、用心施教。在與疫情賽跑的時(shí)刻，“云”端傳遞的不僅是知識(shí)，更是真情與感動(dòng)。梁老師時(shí)刻堅(jiān)守著教育的初心，時(shí)刻銘記著師者的責(zé)任。 精心布置 　　利用“微信”、“釘釘”等各種平臺(tái)布置作業(yè)。 耐心批閱 　　一個(gè)個(gè)鮮紅的批閱符號(hào)，引導(dǎo)著每一位同學(xué)的成長(zhǎng)；一張張?zhí)峤坏淖鳂I(yè)照片，呈現(xiàn)出她辛勤的付出；一段段鼓勵(lì)的話語(yǔ)，寄托著天對(duì)學(xué)生們深深的期待……每天早晨天蒙蒙亮，梁老師就開(kāi)始起床準(zhǔn)備當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，直到晚上十點(diǎn)多，她還在手機(jī)前仔細(xì)地批閱著孩子們提交的作業(yè)。她每天都是全天候在線，微信群里一呼即應(yīng)，為學(xué)生答疑、解惑從不論時(shí)間…… 天天有小結(jié) 　　梁老師每天授完課，批改完作業(yè)，都會(huì)對(duì)當(dāng)天的上課情況、孩子們完成作業(yè)的情況進(jìn)行梳理、歸納。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)適時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)態(tài)度不太端正的同學(xué)給予鼓勵(lì)、指正。 周周有總結(jié) 　　一周結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀，在班級(jí)群中樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)其他同學(xué)向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)！ 課上有指導(dǎo) 　　課堂上，不要總覺(jué)得她“嘮嘮叨叨”，那是愛(ài)生心切的表現(xiàn)。每每遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總是一遍遍地強(qiáng)調(diào)。 課下有輔導(dǎo) 　　不要覺(jué)得上網(wǎng)課“輕松”，巴掌大的屏幕背后有很多不為人知的真相……夜深了，本該是休息的時(shí)間，但她深知，一份作業(yè)就是一份沉甸甸的責(zé)任，她不能馬虎，更不能敷衍。要趁晚上家長(zhǎng)有空閑，借機(jī)聯(lián)系、輔導(dǎo)有需要幫助的孩子們。 屏幕前專注的學(xué)生 　　無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，一頭連著孜孜不倦的學(xué)生。孩子們是線上最亮的星辰，作為老師就必須用智慧的光芒照亮他們前行的方向。屏幕的那端是一雙雙渴求知識(shí)的眼神，最愛(ài)看學(xué)生們認(rèn)真上課的模樣！ 作業(yè) 風(fēng) 采 　　作業(yè)是課堂的延伸，更是孩子們“云端”學(xué)習(xí)最直觀的表現(xiàn)。 家務(wù) 勞動(dòng) 　　家務(wù)勞動(dòng)和自理能力既是學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分，也是生活的一部分。不僅可以鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的感恩之心，還能讓他們?cè)诟冻鰟趧?dòng)的同時(shí)，培養(yǎng)耐心和愛(ài)心。在疫情防控的特殊時(shí)期，梁老師不僅關(guān)注孩子們的課上學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)他們的養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體、打掃環(huán)境衛(wèi)生，體會(huì)生活的美好和不易。 強(qiáng) 健體魄 　　樹(shù)木成長(zhǎng)需要陽(yáng)光雨露，身體健康需要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。為增強(qiáng)同學(xué)們健康的體質(zhì)，梁老師精心布置學(xué)生居家鍛煉，每天督促孩子們運(yùn)動(dòng)打卡。 愛(ài) 眼護(hù) 眼 　　眼睛是心靈的窗戶。為了緩解孩子們上網(wǎng)課長(zhǎng)時(shí)間的用眼疲勞，梁老師每節(jié)課結(jié)束時(shí)，都要播放眼睛保健操，讓孩子們跟著節(jié)拍一絲不茍地來(lái)做。 家校共育 　　家校共育是教育中永恒的話題。感謝每位家長(zhǎng)居家陪伴孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)光。??疫情阻斷了師生的親密接觸，但阻斷不了我們教育的溫度??，暫時(shí)的分離是為了更好的相聚??，讓家長(zhǎng)和老師一起攜手為孩子的健康保駕護(hù)航。?? 收獲榮譽(yù) 　　彼此當(dāng)年少，莫負(fù)好年華。面對(duì)疫情，停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。特殊的日子里，我們擁有別樣的收獲！ 期待明天 　　隔空不隔愛(ài)，牽手在云端。線上教學(xué)共成長(zhǎng)，不負(fù)時(shí)光不負(fù)秋。內(nèi)埠鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生情系云端齊心筑夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用愛(ài)與真誠(chéng)守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。未來(lái)的日子里，我們依然攜手并進(jìn)，一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，期待早日回歸美麗的校園！