“秋天豐收季，紅薯樂翻天”——龍集東樂幼兒園挖紅薯活動

棒棒糖甜到憂傷

主題來源： 秋天是收獲的季節(jié)，幼兒園種植區(qū)里的紅薯引起了孩子們的關(guān)注 挖紅薯 前期調(diào)查，與孩子們交談 10月18日上午首先對孩子們進(jìn)行前期調(diào)查，與孩子們交談:紅薯是生長在哪里的？挖紅薯需要準(zhǔn)備哪些工具？我們可能會遇到什么問題？ 接著帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入幼兒園種植區(qū)，孩子們:“紅薯”我們來啦！ 　　夢夢:“老師，紅薯在哪里呢？我怎么沒看見呢？” 文宇:“老師，這些長長的，綠綠的是什么呢？” 孩子們:“我們怎樣才能挖到紅薯呢？” 一連串的問題，孩子們一邊思索著，一邊尋找著紅薯，一旁的乙壬瞪著大眼睛指著泥土說:“你們快看，紅薯在這里，在泥土里面！” 　　于是他們順藤摸瓜，紛紛找出紅薯的位置，“我們先把紅薯葉去掉，這樣才能挖到紅薯！”于是他們開始挖了起來 　　乙壬高興地說:“太好了，終于可以挖紅薯，可是怎樣才能把紅薯挖出來呢？” 　　文宇:“我想用小鏟子，肯定能挖出來。” 銘浩:“我以前看奶奶是用耙子挖紅薯的。” 夢夢:“你們這樣會把紅薯挖壞的，你要輕輕從紅薯的旁邊，一點一點的把泥土挖出來，這樣就可以挖到紅薯啦！” 　　說著他們就開始挖了起來，在挖紅薯的過程中，時而傳來孩子們的聲音，“老師，我剛挖到一個硬硬的東西” 　　過了一會兒，乙壬說:“老師，這個紅薯太難挖了，請你來幫我一下，可以嗎？” 　　在小朋友們的努力下，成功的挖出了紅薯 認(rèn)識紅薯 　　接著，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識了紅薯的根、莖、葉 繪畫紅薯 　　帶領(lǐng)孩子們，進(jìn)入班級美工區(qū) 　　進(jìn)入美工區(qū)后，孩子們開始繪畫出自己心目中的紅薯和自己挖紅薯的過程 土灶蒸紅薯 　　緊接著下午我又帶領(lǐng)孩子們，進(jìn)入了我們幼兒園的生活區(qū)，用土灶蒸紅薯 這時，乙壬好奇的問道:“老師，這個長長的方方的是什么東西呀？”我告訴乙壬:“這是祖輩們燒火時，用來助火的，它叫做——風(fēng)箱” 　　孩子們開始燒起土灶來 　　祖兒:“老師，這個煙口里裝的木頭太多了，我用木棍在火里攪拌了一下，哇！太漂亮了，跟煙花一樣。” 　　四十分鐘過去了，紅薯蒸好了 品嘗紅薯 　　孩子們開心地品嘗了起來 　　讓教育回歸生活，把游戲還給孩子 通過一系列的紅薯探究活動，孩子們不僅利用多種感官探索出紅薯的許多秘密，而且還體驗了動手操作的樂趣，同時感受了合作的快樂和成功的喜悅。孩子們以自己的方式直接感知、實際操作、親身體驗獲得真經(jīng)驗