因生動(dòng)而精彩因扎實(shí)而優(yōu)秀 —— 廣寧縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽(片區(qū)四)選拔活動(dòng)

潭布鎮(zhèn)中心小學(xué)

在這丹桂飄香的十月，為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，10月26日廣寧縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽(片區(qū)四)選拔活動(dòng)在潭布鎮(zhèn)中心小學(xué)錄播室進(jìn)行，江屯鎮(zhèn)中心小學(xué)羅海標(biāo)校長(zhǎng)、江屯鎮(zhèn)聯(lián)和中心小學(xué)邵昌武校長(zhǎng)、北市鎮(zhèn)中心小學(xué)范文蘭校長(zhǎng)、赤坑鎮(zhèn)中心學(xué)校陳啟全校長(zhǎng)率隊(duì)參加比賽，五位老師上了五節(jié)各具特色的數(shù)學(xué)計(jì)算課。 　　郭海燕老師執(zhí)教的是四年級(jí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，以游戲?yàn)槿胧?，引?dǎo)學(xué)生把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算中來(lái)，大膽地讓學(xué)生嘗試自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并巧妙地將估算與改錯(cuò)相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生估算的能力。 　　陸英梅老師執(zhí)教的是二年級(jí)《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減》，陸老師語(yǔ)言親切，通過(guò)學(xué)具的操作，學(xué)生的口頭敘述，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行層層突破，讓學(xué)生自主嘗試計(jì)算，總結(jié)計(jì)算方法，充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 　　李作萍老師執(zhí)教的是三年級(jí)《三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)》，李老師通過(guò)說(shuō)一說(shuō)你的想法或者方法，學(xué)生板演、獨(dú)立完成、展示成果等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 　　鄭水英老師執(zhí)教的是二年級(jí)《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)》，鄭老師教學(xué)過(guò)程緊湊，環(huán)環(huán)相扣，課堂調(diào)控能力較強(qiáng)，能及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，善于引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并要求學(xué)生把話說(shuō)完整，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 　　張金城老師執(zhí)教的是四年級(jí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，張老師用自己的激情帶動(dòng)學(xué)生，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來(lái)了，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松。 　　五節(jié)課結(jié)束，本校的潘副校長(zhǎng)對(duì)本次賽課做出總結(jié)，幾位老師能認(rèn)真鉆研教材，把握教材，緊扣教材，上課井井有條，突出重點(diǎn)，五節(jié)數(shù)學(xué)計(jì)算課，最大亮點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。 　　最后，馮華聰校長(zhǎng)為一等獎(jiǎng)獲得者郭海燕老師、二等獎(jiǎng)獲得者陸英梅老師、李作萍老師、鄭水英老師、張金城老師頒獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲得者郭海燕老師將代表片區(qū)四參加縣舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信在一次次的磨礪中，教師們都能蛻變?yōu)樽蠲利惖恼n堂風(fēng)景線！ 撰稿、編輯：楊敏華審核：馮華聰