【童味園】云研“社會(huì)” 共見(jiàn)成長(zhǎng)——鄭州市管城區(qū)回族幼兒園社會(huì)領(lǐng)域線上微課交流研討活動(dòng)

鄭州市管城回族區(qū)回族幼兒園

童味園課程是回族幼兒園基于“童味教育”的教育哲學(xué)以及幼兒園課程目標(biāo)，構(gòu)建與幼兒內(nèi)在發(fā)展相一致，以活動(dòng)為源、以質(zhì)量為基的課程體系。本課程在強(qiáng)化幼兒整體核心素養(yǎng)和各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不同領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透和有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了課程的整體性:在關(guān)注幼兒系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)獲得的同時(shí)，關(guān)注幼兒的需要和興趣，關(guān)注幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，注重游戲精神的貫徹和落實(shí)。 為深入貫徹《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推動(dòng)幼兒園“和潤(rùn)社會(huì)”領(lǐng)域課程的深入開(kāi)展，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。管城區(qū)回族幼兒園總園區(qū)、航海路園區(qū)、隴海路園區(qū)于2022年10月24日--26日組織全園教師借助云端平臺(tái)，進(jìn)行了一場(chǎng)充滿(mǎn)收獲與成長(zhǎng)的“線上微課”交流研討活動(dòng)。 集體共讀? ? “知”社會(huì) “工欲善其事，必先利其器?！痹诰€上微課開(kāi)始之前，各年齡段教師在深入研討社會(huì)核心經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組思維碰撞習(xí)得了更多社會(huì)領(lǐng)域的有益經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)，進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。 小班組 小班老師清晰社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)與幼兒年齡特點(diǎn)，把握課程設(shè)計(jì)中的趣味性、互動(dòng)性，重視情境創(chuàng)設(shè)帶給幼兒的趣味活動(dòng)體驗(yàn)。 中班組 中班老師緊密?chē)@《指南》，貼近班級(jí)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，摸排幼兒當(dāng)下社會(huì)與生活經(jīng)驗(yàn)，利用生活化的游戲主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。 大班組 大班教師聚焦社會(huì)領(lǐng)域中孩子的互動(dòng)與交往，立足幼兒的社會(huì)性合作意識(shí)與能力，遵循幼兒社會(huì)實(shí)踐的核心經(jīng)驗(yàn)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng)。 微課展示? ? “觀”社會(huì) “教無(wú)定法，貴在得法?！痹诰€上的微課展示中，每一位老師結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀，采用不同的構(gòu)思、切入點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，重點(diǎn)體現(xiàn)集體教學(xué)社會(huì)活動(dòng)的游戲性、體驗(yàn)性，力求讓幼兒在活動(dòng)中感悟體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。 小班組 小班教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，逐步遞進(jìn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。 中班組 中班老師在活動(dòng)中能夠靈活變通與幼兒的互動(dòng)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮幼兒的主體地位。 大班組 大班老師們輕松自如的組織各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并合理利用分組、討論的形式幫助幼兒進(jìn)行不同的情感體驗(yàn)。 交流互鑒? ? “研”社會(huì) 讓教學(xué)有“溫度”，讓研討有“深度”。微課活動(dòng)展示結(jié)束后，老師們通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的形式進(jìn)行深入交流、評(píng)析。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從內(nèi)容選擇、目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、提問(wèn)方式、教學(xué)模式等方面展開(kāi)討論，并提出了可行性的意見(jiàn)和建議。教導(dǎo)主任常璐說(shuō)道：“希望老師們把握社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，注重社會(huì)領(lǐng)域的選材，能夠把社會(huì)領(lǐng)域的初衷、概念、情感、價(jià)值觀轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)的情境中，讓幼兒真正的掌握與運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中。” 在觀摩與研討過(guò)程中，老師們認(rèn)真做好筆記，梳理思路，將知識(shí)內(nèi)化，在活動(dòng)中有所思，有所獲。老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，聽(tīng)得認(rèn)真、學(xué)得扎實(shí)！ 以研促教，教研相長(zhǎng)。本次社會(huì)領(lǐng)域線上微課教研活動(dòng)學(xué)與思、疑與解有機(jī)結(jié)合，有效地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和評(píng)析等多項(xiàng)技能，在觀摩、反思的過(guò)程中進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷提升自身教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力?；刈逵變簣@也將始終秉承幼教人的責(zé)任之心，在教學(xué)相長(zhǎng)的路上不斷學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)、研課、研己，與孩子攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)。 一場(chǎng)酣暢淋漓的智慧碰撞，讓我們更加充實(shí)、自信，不負(fù)宅家時(shí)光，用專(zhuān)業(yè)為自己賦能，期待重逢之日，同享成長(zhǎng)碩果！