聚焦課堂提質(zhì)量研討交流助成長——匯仟小學生本課堂公開教學活動紀實（數(shù)學）

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秋風蕭瑟天氣涼，匯仟教研意正濃。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，探索基于核心素養(yǎng)視域下的五環(huán)節(jié)生態(tài)課堂教學模式，推進“雙減”工作提質(zhì)增效，我校于2022年10月19日開展了以“打造生態(tài)課堂，助推雙減落實”為主題的公開教學活動。 活動安排 　　本次公開教學活動，按高段到低段的順序依次進行，骨干教師做示范課，青年教師上達標課。授課教師認真?zhèn)湔n，研讀教材，反復磨課，潛心鉆研，力求落實核心素養(yǎng)，讓學生快樂學習，呈現(xiàn)了一堂堂各具特色、精彩紛呈的數(shù)學課。 五年級 授課教師：王倩授課內(nèi)容：《認識底和高》 　　王老師以學生熟悉的垂線和平行線導入，不僅符合學生認知規(guī)律，而且為學生學習新知識鋪路搭橋。然后，結(jié)合學習單自學、合學，找到畫高的方法。整堂課，由淺入深，層層遞進，啟發(fā)學生多思、深思，取得了很好的學習效果。 四年級 授課教師：周小琳授課內(nèi)容：《路程、時間與速度》 　　周老師先呈現(xiàn)生動形象的情景圖，感知速度的快慢；接著，讀、寫速度，理解速度的概念，建立復合單位意識；然后，創(chuàng)設問題情境，通過比較速度快慢建立“路程÷時間＝速度”的模型。教學中注重課堂信息的生成，有意識地為學生提供了良好的交流空間，鼓勵學生分享自己的見解。學生在輕松的氛圍中不僅學到了知識，而且享受到成功的喜悅。 三年級 授課教師：常佳佳授課內(nèi)容：《看日歷——認識年月日》 　　常老師先讓學生介紹自己知道的年月日知識，喚醒已有認知；緊接著通過自主學習、合作探究的方式發(fā)現(xiàn)日歷中年月日的規(guī)律，培養(yǎng)學生的歸納概括能力。課堂中，靈活運用多媒體教學技術(shù)展示學生的學習成果，以學生為主，真正將課堂還給學生，激發(fā)了學生的潛能，課堂教學扎實有效。 二年級 授課教師：王曼玉授課內(nèi)容：《課桌有多長》 　　王老師以謎語導入，激發(fā)了學生的學習熱情；通過測量課桌，體會統(tǒng)一單位的必要性，初步建立1厘米的長度概念；然后小組合作探究測量方法，有意識培養(yǎng)學生的合作交流和語言表達能力。整堂課，孩子們精神飽滿、有序操作，能積極主動地參與到教學活動中，感受到了學習的快樂！ 活動小結(jié) 　　公開課觀摩活動后，開展評課研討。老師們暢所欲言，各抒己見，將自己在教學中的經(jīng)驗所得以及產(chǎn)生的困惑進行不同層次的分析和討論，相互學習，取長補短。畢薛平副校長和李素青主任全程參與，充分肯定了老師們的優(yōu)點，也提出了期許：1.認真研讀生態(tài)課堂五環(huán)節(jié)教學模式，真正學懂弄通，并在平時教學中靈活運用。2.真正發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，明確分工，適當介入，提高學習效率。3.評價方式多樣化，注重激勵性評價，多給予肯定和表揚。 　　本次公開教學活動為老師們搭建了一個展示自我、交流學習的平臺，促進了教師教育教學水平的提高，推動了教師專業(yè)化的發(fā)展。 心有所信，方能遠行。深耕課堂，潛心育人是教師的使命，我校教師必將精益求精，揚長避短，勇毅前行！