停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇 ——大屯礦區(qū)第二小學(xué)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

談笑飛煙

“十一長(zhǎng)假”剛過(guò)去一周，疫情又一次打斷了我們漫步在學(xué)校的腳步，沛縣悄無(wú)聲息地按下了暫停鍵，一夜之間，所有學(xué)校都進(jìn)入了停課狀態(tài)。在這特殊的時(shí)期，我們二小再一次采取了線上教學(xué)方式，做到教師“離生不離教，學(xué)習(xí)有指導(dǎo)”，學(xué)生“停課不停學(xué)，線上再學(xué)習(xí)”。一、校干包掛云查堂 疫情雖然來(lái)得有些猝不及防，但是我校全體師生按照學(xué)?！毒€上教育教學(xué)工作實(shí)施方案》，很快就有條不紊地開(kāi)展了線上授課活動(dòng)。根據(jù)預(yù)案，學(xué)校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，十二位校務(wù)會(huì)成員以包掛的方式，分配到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班，檢查教師的線上教學(xué)開(kāi)展、課后作業(yè)布置及批改等情況，對(duì)各年級(jí)線上教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)。并把當(dāng)天的巡課情況在校務(wù)會(huì)群里進(jìn)行匯總，再由教務(wù)處將建議及時(shí)反饋給全體教師。二、教研先行聚智慧 為保質(zhì)保量完成線上教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)線上教學(xué)指導(dǎo)，10月21日，“正陽(yáng)小學(xué)+”教育聯(lián)合體開(kāi)展了線上教學(xué)研討會(huì)，我校積極跟進(jìn)，組織學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師參與會(huì)議。會(huì)上，大家各抒己見(jiàn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，交流分享了各自學(xué)校一些值得借鑒的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，幫助大家共同解決線上教學(xué)中存在的實(shí)際困難與問(wèn)題。最后，教研室的謝麗成主任也提出了幾點(diǎn)思考與建議，他鼓勵(lì)教師們要積極采用翻轉(zhuǎn)課堂提效率、隨機(jī)提問(wèn)保質(zhì)量、電子獎(jiǎng)狀增動(dòng)力等方法保質(zhì)保量地完成線上教學(xué)任務(wù)。<div> 會(huì)后，各教研組也開(kāi)展了相應(yīng)的教研活動(dòng)，針對(duì)如何選擇優(yōu)質(zhì)資源、如何最大化發(fā)揮線上教學(xué)效率、如何應(yīng)對(duì)學(xué)生注意力不集中等突出問(wèn)題展開(kāi)討論，大家暢所欲言，凝聚智慧，用兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和克服困難上好線上課程的決定，為優(yōu)質(zhì)的線上課堂質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。</div> 三、課程全面促成長(zhǎng) 為保障學(xué)生居家上課的多樣性，教務(wù)處制定了全校各年級(jí)的課表，一二年級(jí)一套、三至六年級(jí)一套。安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、寫(xiě)字、道法、心理、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐共12門(mén)科目。課程表中除了基礎(chǔ)學(xué)科外還加入了眼保健操、陽(yáng)光體育活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等，多樣的科目讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩。四、線上教學(xué)凝力量 為保證正常教學(xué)進(jìn)度，教師們充分利用“釘釘在線課堂、群直播”、“班級(jí)小管家直播”等平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)，合理把控線上答疑進(jìn)度，重視與學(xué)生互動(dòng)。 語(yǔ)文有預(yù)習(xí)的指導(dǎo)、課文的朗讀與背誦、題目和知識(shí)點(diǎn)的講解，更有閱讀項(xiàng)目的有序推進(jìn)。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行居家閱讀的時(shí)候，能夠自主做好讀書(shū)摘錄，堅(jiān)持積累好詞佳句。 數(shù)學(xué)老師除為孩子們耐心講解當(dāng)天的難題，還格外注重知識(shí)的系統(tǒng)性，引導(dǎo)孩子能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，體現(xiàn)了居家學(xué)習(xí)的深度。 英語(yǔ)老師在實(shí)施線上教學(xué)時(shí)采取了連麥點(diǎn)讀等方式，與學(xué)生充分互動(dòng)，還特別關(guān)注新知傳授與鞏固復(fù)習(xí)的關(guān)系，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)地進(jìn)行鞏固，使線上教學(xué)更加扎實(shí)，更具實(shí)效。 科學(xué)老師則根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行備課與課件制作，在有限的線上學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得。 音體美教師也不甘落后，大家各展其能，精心設(shè)計(jì)了具有特色的教學(xué)活動(dòng)，美術(shù)線條的魅力、音樂(lè)兒童歌曲的學(xué)唱、體育居家健身的小妙招等，都極大地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，豐富了他們的居家生活。五、作業(yè)鞏固顯成果 開(kāi)展線上教學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周了，因網(wǎng)上教學(xué)的客觀局限性，師生不能充分的實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)的習(xí)得程度，教師是不能實(shí)時(shí)關(guān)注到的，因此作業(yè)就成為檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況的主要手段。教師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適量地有針對(duì)性地布置家庭作業(yè)——有讀的、有背的、有寫(xiě)的、有練的，做到及時(shí)批閱，并將作業(yè)上交和批閱情況及時(shí)地反饋到每一位家長(zhǎng)和學(xué)生。對(duì)于部分吸收能力較差的學(xué)生，教師則通過(guò)有針對(duì)性再講解，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。大家充分做到了有布置、有指導(dǎo)、有批改、有反饋，保障線上教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)成果。疫情是暫時(shí)的，陰霾終將散去，帶著期許，帶著向往……課桌前，是一個(gè)個(gè)坐姿端正的身影；屏幕中，是一句句積極互動(dòng)的話語(yǔ)；班級(jí)群里，是一份份高質(zhì)量完成的作業(yè)……雖停課，但我們二小的師生始終不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇！