敦煌市東街小學(xué)六年級(jí)（ 3）班《家庭教育不停歇孩子成長(zhǎng)靠大家》

敦煌市二中七年級(jí)(8)班

東街小學(xué)六（3）中隊(duì)輔導(dǎo)員：任芬蓮協(xié)助輔導(dǎo)員：杜江李海霞參與：全體少先隊(duì)員編輯：少先隊(duì)員馬潤(rùn)樺日期：2022年10月25日 青少年的未來(lái)就是我們國(guó)家的未來(lái)，但是這個(gè)世界有很多可以影響他們的?為的因素。所以，我們需要為他們提供?個(gè)可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)們通過(guò)每天學(xué)習(xí)直播“護(hù)苗?動(dòng)家庭教育”，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！ 孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結(jié)果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，便成為擺在每位父母面前的一道難題。現(xiàn)在每晚老師直播，家長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí)簽到，會(huì)對(duì)我們的孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題有幫助，會(huì)因人而異的解決孩子的叛逆期、青春期等問(wèn)題。 孩子厭學(xué)是目前很多家長(zhǎng)都非常頭疼的問(wèn)題，特別是孩子有明顯厭學(xué)情緒后，如何溝通才能幫助孩子走出困境，這同時(shí)讓家長(zhǎng)時(shí)常擔(dān)憂的問(wèn)題。其實(shí)，孩子厭學(xué)并非問(wèn)題本身，只是孩子生命自我保護(hù)的一個(gè)表現(xiàn)，厭學(xué)問(wèn)題背后的真相往往是：孩子在成長(zhǎng)過(guò)程缺乏父母的溫暖關(guān)懷與力量支持，當(dāng)孩子遭受了某些事件沖擊后，內(nèi)心產(chǎn)生了負(fù)面情緒而無(wú)法自行處理，最終失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是，很多家長(zhǎng)僅直接處理厭學(xué)問(wèn)題，卻忽略了背后的孩子心理問(wèn)題，我們便失去了理解孩子真正的困難和痛苦的機(jī)會(huì)，也錯(cuò)失了幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。更多的家長(zhǎng)用自己認(rèn)為正確的溝通方法去處理孩子厭學(xué)的問(wèn)題，比如：說(shuō)教、指責(zé)、安慰、建議，往往徒勞無(wú)益。孩子厭學(xué)的心理問(wèn)題是日積月累形成的，解決同樣不是一朝一夕的。每個(gè)厭學(xué)的孩子背后都有屬于他自己的痛苦，但他會(huì)告訴父母嗎？絕大多數(shù)孩子不會(huì)！因?yàn)樗J(rèn)為你不理解他，說(shuō)了也是白說(shuō)，還有可能招來(lái)一通臭罵。事實(shí)就是厭學(xué)的孩子已經(jīng)抗拒與父母連接，要么緊閉房門(mén)，要么整天沉迷游戲中，試想連接都卡住了，又如何談后面的怎么說(shuō)，怎么做呢？其實(shí)，在厭學(xué)孩子的溝通上，方法的作用是有限的，真正欠缺的不是方法，是父母的內(nèi)心始終有憎恨與恐懼，所以一直急著解決厭學(xué)問(wèn)題，而忽略了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷孩子這個(gè)人。于是家長(zhǎng)要給孩子溫暖與力量，讓孩子產(chǎn)生向上的動(dòng)力。 孩子厭學(xué)的表現(xiàn)1、憂郁煩躁，非常的孤僻，不和家長(zhǎng)溝通，視家長(zhǎng)為仇人；2、偏執(zhí)，抵觸父母、容易激動(dòng),情緒波動(dòng)強(qiáng)烈，總是和我們唱反調(diào)；3、容易激動(dòng)，亂發(fā)脾氣、虛榮心強(qiáng)、聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議；4、經(jīng)常曠課、遲到，甚至逃學(xué)，屢次挑戰(zhàn)老師和我們的底線；5、天天玩手機(jī)，一提到上學(xué)就惡心、頭昏、亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。 其實(shí)，孩子厭學(xué)的問(wèn)題其實(shí)就是大人內(nèi)在生命能量處于負(fù)能量的真實(shí)反映，往往懂得自我尊重的父母才會(huì)真正尊重孩子，對(duì)自己內(nèi)心始終有好奇的父母，才會(huì)真正好奇孩子這個(gè)人。所以，請(qǐng)你回到你自己的角色中，先學(xué)會(huì)處理自己的情緒，再通過(guò)好奇對(duì)話，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)釋放自己的情緒，而不是對(duì)孩子厭學(xué)的行為層面的東西過(guò)多地參與。如果沿著舊思維慣性與認(rèn)知偏差對(duì)孩子的問(wèn)題過(guò)多地參與，只會(huì)讓你不知不覺(jué)、兢兢業(yè)業(yè)在犯錯(cuò)誤！如果想讓孩子有力量敢于面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折，你自己內(nèi)心的力量就必須鍛煉，當(dāng)你做到了用心聆聽(tīng)與真實(shí)表達(dá)，孩子的心扉就自然打開(kāi)。大部分的父母都急著解決孩子厭學(xué)問(wèn)題，但是他們都不知道人如果能夠得到了力量問(wèn)題就解決了，哪有一個(gè)孩子不想好好讀書(shū)啊，不想好好努力天天向上走??！如果我們身為父母能夠讓自己的愛(ài)進(jìn)入孩子的生命底層，滿足他內(nèi)在的渴望，孩子的厭學(xué)問(wèn)題就自然就解決了。