<p class="ql-block">2022年10月25日晚七點(diǎn)至晚十點(diǎn)，黃升鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)集體觀摩了【成果分享（第18期）】落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共研圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量大單元——名師團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">課例分享</i></p> <p class="ql-block">第一節(jié)是濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的董斌輝老師帶來的《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》，董老師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，踐行單元主題教學(xué)，從平行四邊形的制作，拓印，拉伸等方面玩轉(zhuǎn)平行四邊形，從而認(rèn)識(shí)平行四邊形的特征，學(xué)生在玩中學(xué)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，推理能力，空間觀念。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)是博興博奧的李賀蕾老師帶來的《平行四邊形的面積》一課，在這節(jié)課上，李老師通過生活中的實(shí)物抽象出平行四邊形，通過測(cè)量得出邊和高的長(zhǎng)度，進(jìn)而猜想平行四邊形的面積是多少？引發(fā)矛盾，提出質(zhì)疑，學(xué)生通過數(shù)格子的方法自主探究，通過多種進(jìn)行驗(yàn)證，得出平行四邊形的面積。又引導(dǎo)孩子，提出新的質(zhì)疑“生活中所有的平行四邊形都能用數(shù)格子的方法去求面積嗎？”學(xué)生思考，討論得出“像長(zhǎng)方形正方形一樣，需要一個(gè)公式”學(xué)生通過剪一剪，拼一拼等活動(dòng)自主探究，得出結(jié)論，驗(yàn)證猜想，進(jìn)而解決生活中的問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>說課環(huán)節(jié)</i></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">評(píng)價(jià)交流</p> <p class="ql-block">濱州市教研室谷翠翠老師邀請(qǐng)安徽的張子春校長(zhǎng)及其團(tuán)隊(duì)一起參與活動(dòng)，并由張校長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，兩節(jié)課都得到了張校長(zhǎng)的高度認(rèn)可，并從單元主題教學(xué)方面提出了建議，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block">最后由顧老師總結(jié)評(píng)價(jià)，讓我們對(duì)大單元主題教學(xué)又有了更深的理解。</p> <p class="ql-block">三個(gè)小時(shí)的時(shí)間專瞬即逝，通過這次培訓(xùn)，在培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)，提升教學(xué)技能方面收益良多，這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，讓我體會(huì)到對(duì)一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)更清晰的認(rèn)識(shí)、今后我將更加努力在教育事業(yè)的這條道路上前進(jìn)，未來可期，靜待花開，我們一起努力！</p>
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