創(chuàng)意讓生活更美好——濮陽市實驗小學(xué)六（3）班，“創(chuàng)意無限，收獲多多”主題實踐活動

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疫情期間，李老師為了豐富我們的課余生活，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合第三單元語文園地的習(xí)作練習(xí)，開展了一個“創(chuàng)意讓生活更美好”主題實踐活動，大家興致勃勃，各顯神通，充分發(fā)揮自己的想象力和動手能力，做出了一個又一個“藝術(shù)品”。這些小制作，不僅僅是變廢為寶的產(chǎn)物，更是孩子們對美好生活的展示。 快來圍觀孩子們的創(chuàng)意成果吧！ 　　主題實踐活動：創(chuàng)意制作讓生活更美好 疫情在家，生活單調(diào)，來點創(chuàng)意小制作，給生活增添點兒樂趣，一定會讓生活變得更美好。本周末，請大家利用身邊可利用的物品，如蔬菜類的：如蘿卜、土豆、紅薯、南瓜、茄子、蒜姜……；水果類的：如蘋果、梨、柿子、山楂、橘子……；其他材料：如豆子、花生、大米、小米、面、泥、彩泥、紙杯、飲料瓶、瓶蓋、筷子、吸管、毛線、廢舊牛仔褲、樹葉、花瓣……進行創(chuàng)意設(shè)計，通過雕刻、繪制、編制、剪裁、拼裝……設(shè)計制作出自己最喜歡東西，如小動物？玩具？實用的小物件？裝飾品？工藝美術(shù)品？感受設(shè)計制作時的樂趣，欣賞作品完成時的成就感，得到盛贊時的爆棚幸福，先把自己的作品分享到“語文作業(yè)群”，大家互相欣賞、寫出評價，根據(jù)評賞情況，老師要評選出10個“最佳創(chuàng)意獎”。 　　“有巧思，無難事”孩子們都發(fā)揮了自己的想象力，查資料，看視頻，就近取材，制作出一個個精美的“藝術(shù)品”每一個創(chuàng)作，都看出孩子們的用心?。 這里有實用的筆筒，文具盒紙巾盒，小書框，還有精美的花瓶，裝飾品，每一個都很有創(chuàng)意。 　　 　　下面????來看看孩子們的作文展示吧！ 創(chuàng)意制作讓生活更美好 六（3）班張佳怡 我用兩只彩筆和幾個橘子皮就創(chuàng)作出了一幅十分漂亮的畫，你相信嗎？ 事情是這樣的，因為疫情的原因，我們又開始了居家學(xué)習(xí)。這天下午，我正愜意地吃著橘子，望著桌子上剝得十分完美的橘子皮，突發(fā)奇想，哎？這些橘子皮又大又圓，我可以把它們加工一下，做成一幅漂亮的剪貼畫呀！我激動地把這個想法告訴了媽媽，媽媽十分期待我的成品。 說干就干，我拿出剪刀，把一個完整的橘子皮豎著剪幾下，修剪出花瓣的形狀。中間留出一個小圓，再拿一個橘子皮剪出一個花蕊的大小，貼在剛剛剪的花中間，這樣一個橘子花就完成啦！看著這個小巧可愛的橘子花，開始沾沾自喜起來。我的內(nèi)心仿佛在對自己說：“張佳怡啊張佳怡，這么絕妙的點子你都能想出來！哈哈?！闭罩@多小花，我又做出了三朵，有大有小?？粗蛔赖膽?zhàn)利品，十分有成就感。 接著我開始尋找可以當(dāng)背景用的卡紙，可是，我?guī)缀醢褧糠藗€底朝天，還是沒有找到，而現(xiàn)在又是疫情期間，小區(qū)都出不去，怎么去買卡紙??？沒辦法，我只能拿兩張稍微厚一點的素描紙貼一起啦。 然后就是拼貼的環(huán)節(jié)啦，我把小“橘子花”們找了個合適的位置粘好，用綠色馬克筆畫出葉莖和葉片，花叢就完成了！我陶醉其中，可是又突然覺得畫面缺點什么，有了！可以畫個小昆蟲作為點綴呀！我畫了個小七星瓢蟲在花叢中，大功告成！ 看著這幅充滿生機的剪貼畫，內(nèi)心的興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心里傾瀉出來，我興高采烈地向全家人展示我的成果，媽媽看著我的畫，贊不絕口：“這創(chuàng)意太棒了！”大家都喜笑顏開，我的心情也像浪花一樣歡騰！ 晚上臨睡前，我把這幅畫放到了床頭，讓它陪伴著我進入夢鄉(xiāng)，我真正地感受到了創(chuàng)意制作帶給我的快樂與美好。 創(chuàng)意小制作讓生活更美好 六（3）班李颯 有一句話說的好：“創(chuàng)意給人帶來情趣和美好”，它如同一把鑰匙，打開生活的天馬行空。疫情來臨這幾年，家里多了一個必備的生活用品，那就是口罩。這天我看到家里囤積的廢舊口罩，感到扔掉不僅可惜還是一種污染。忽然腦中有個想法，為何不把它們變廢為寶呢？我在腦中思索著，頓時，腦中靈光一現(xiàn)——“創(chuàng)意如同閃電照亮黑暗的大地一般。”口罩是用無紡布做成的，還比較容易成型，做成“口罩花”當(dāng)裝飾品一定很有趣，有了這個靈感，我頓時來了興致，準(zhǔn)備大干一場。 首選我要準(zhǔn)備材料：各色口罩、剪刀、雙面膠帶，湊齊這些就可以開工了。 首先是需要把口罩裁開，邊邊也不能浪費，抽出鐵絲做花桿，口罩布有三層，只要紗布那兩層，把紗布剪成橢圓形，分別剪成2x4厘米的小花瓣，一共要剪18片，別看這個好像很簡單，但是需要每一個花瓣都一樣還是很難的，剛開始剪了幾片還有耐心，每一片大小都仔細比對，可越到后面，我的激情就減弱了不少，后面的花瓣就開始大小不一，形象各異了，整個美感就降低了一半，后來我調(diào)整了心態(tài)，不急不燥終于一片片按規(guī)格統(tǒng)一剪完了。然后把花瓣按照一片粉色一片白色交替粘在雙面膠上，完全粘好后備用。下面該做花芯了，就是用剛才剪下來的邊邊，用剪刀剪成流蘇型，卷成一個花心，固定在抽出的鐵絲上，這樣，花芯和花桿就做好了。最后再把剛才粘好的花瓣粘上去，再依次修剪一下花瓣大小。就這樣，一個平平無奇的口罩，瞬間變得層次分明，嬌艷無比，像一朵鮮活的花兒在我手中“綻放”了。 成功了一朵，后面就效率高多了，我越做越起勁，雖然很累但是把眼睛掙得大大的一刻都不容松懈，慢慢的，忘記了時間。一朵、兩朵、三朵……一朵朵像玫瑰又像月季的美麗口罩花就這么誕生了：白的似雪、粉的似霞，可謂栩栩如生，可以假亂真啊，每一朵小花將口罩賦予了新的生命，它們每一朵都好像對著我在笑。 看著我的創(chuàng)意制作，我不禁心花怒放，窗外的樹木在搖曳，我手中的口罩花好像也在舞蹈，一切都像為我慶祝一樣，媽媽為我豎起了大拇指，連連稱贊，說我是個手工小達人，方才的小小疲倦瞬間化為烏有，心中似吃了蜜一樣甜。 事實證明，創(chuàng)意真的讓生活更美好?。?lt;/b> 創(chuàng)意制作讓生活更美好 六（3）班付唯哲 今天，我在小院里轉(zhuǎn)悠的時候，發(fā)現(xiàn)奶奶放在角落里的廢紙板，想到李老師今天讓我們做一個創(chuàng)意小制作，于是我靈光一閃，想到可以做一個“反重力置物架”，放在桌子上當(dāng)一個小裝飾，應(yīng)該會很好看。 說干就干，我偷偷拿走了奶奶要賣廢品的紙板，再向媽媽要了一把剪刀，還有白乳膠、針線和牙簽。一切準(zhǔn)備工作都做好后，我就開始要大干一場了。 我從手機上找到“反重力置物架”的圖片，仔細地研究了一番，并且又從手機上查找了它的原理，看著還挺簡單的。于是，我先做底部，底部是一個凹字形的紙板，再剪五個寬3 厘米，長19.5厘米的長方形的紙板，第一步十分簡單，我拿著鉛筆在紙板上畫出圖形，手握住剪刀，一手按著紙板，剪刀在紙板上“嗖嗖”的劃過，沒過一會兒，就剪好了第一步。接下來就到了最難的一部分——粘紙板，我將紙板邊上小心翼的翼地涂上白乳膠，如果一個不小心，就會把膠水?dāng)D到桌子上，很難清理。我用雙手輕輕的拿長方形紙板，在紙板的邊緣謹(jǐn)慎的按了下去，正當(dāng)我以為要成功時，可那紙板像一個不聽話的孩子，剛剛立了起來，就“啪”的一聲倒了下去，費了好大勁，才讓紙板在上面堅持了十幾秒，我的手上也沾滿了白乳膠。但我并沒有氣餒，重振旗鼓，果然，我很快找到了小竅門，白乳膠的難題終于解決了，我激動得心里像有只小鹿，在歡樂的蹦跳。 在不知不覺中，已經(jīng)快一個上午了，但我越干越起勁，就連媽媽喊我去吃飯了，我也渾然不知，直到媽媽拍了拍我的肩膀，才反應(yīng)過來，已經(jīng)到飯點了，吃完飯我接著開干。經(jīng)過我不懈的努力，終于到了最后一步，可最后一步——穿線，也并不簡單，線太軟了，兩孔之間的縫隙又太大，穿到中間線就會滑下去，怎么穿也穿不過去于是我尋求了媽媽的幫助。只見媽媽把線穿在針上，這樣一來就好辦多了，針是硬的不像線那么軟，到中間不會拐彎，在我和媽媽的共同努力下，“反重力置物架”正式完畢！ 我高高舉著剛剛完成的勝利品，興奮和激動如同奔騰的黃河水，浩浩蕩蕩、嘩嘩啦啦地從我的心里傾瀉了出來。我“滔滔不絕”地向家人們介紹它的制作原理和制作過程，家人們見了也都夸贊起來“做的真好??！”“你太棒了！付唯哲。”一家人都高興的不行，特別是奶奶，好像過個重大節(jié)日一般，一直摸著我的頭，稱贊到：“俺旦旦真中用呀！”我高興的心里像有只小鳥在歌唱。 這次創(chuàng)意制作不僅讓我從中獲得了快樂，而且它更激發(fā)了我對物理學(xué)科的熱愛。這次的創(chuàng)意制作讓一切都變得美好起來！創(chuàng)意制作讓生活更美好！ 創(chuàng)意讓生活更美好 董怡辰 首先我準(zhǔn)備一張彩紙，把它裁成了五張一樣大小的紙片，先把它對折成三角形，展開后將左右兩邊的角對折到中間的那條線上，把下面的角折到上面兩個角的下面，這樣，你就會得到一張三角形，接著把三角形的下面兩個角沿著中間的縫折上去，再把這兩個角翻到里面，把多出來的兩片“小耳朵”翻上去，一片就做好了，重復(fù)做五個后，把他們都粘在一起，一片楓葉書簽就做好啦，做好以后，我常常把它夾在書中，他像是一葉扁舟，承載著我的夢想，在書的海洋中越行越遠。有一天，我和媽媽來到了醫(yī)院，我寫完了作業(yè)，便拿著我的這片“楓葉”去外面閑逛，因為我覺得它就是一個小小的護身符，可以給人帶來幸福、快樂，在不知不覺間，我來到了一處病房，病房里躺著一名小女孩，他輕輕皺著眉頭，眼神中充滿了哀傷，旁邊的輸液架上吊著一瓶藥，藥水順著軟管流進她的血管，我悄悄地走進病房，她也只是呆呆地望著白色的床單，不知道在想些什么，我輕輕的問：“你怎么啦”？她抬起頭，當(dāng)看到我時，勉強擠出了一個笑容：“我沒事兒，只是......我得了很重的病，病情也沒有什么好轉(zhuǎn)，”看著他臉上的笑容再一次被悲傷淹沒，我心里難受極了，正想著怎么樣安慰她時，我突然感到手心里還握著個東西，才想到那枚楓葉書簽，我連忙把它遞到小女孩的眼前，“這個送給你?！彼粤艘惑@，隨后笑了笑：“不用了，不用了?！薄斑@個就是送給你的，也希望你不要放棄，與病魔斗爭到底，一定可以恢復(fù)的！”她伸出手緩緩地接過了這枚楓葉，嘴角也露出了久違的微笑，“謝謝你！” 創(chuàng)意制作讓生活更美好 六（3）班王樂秒 疫情在家，生活單調(diào)，來點創(chuàng)意小制作，給生活增添樂趣，一定會讓生活變得更美好。 周五早上，上網(wǎng)課時，老師給我們布置了一個有趣的周末作業(yè)，就是做一個創(chuàng)意小制作。我心中一陣歡呼，平時我就總想做點什么，但總是沒有時間，這次終于有機會了。我看了看家里的材料，決定做一個“愛唱歌的小人”。 我準(zhǔn)備了以下材料：木片、松果、梧桐樹上的果實、樹枝、木棒，開心果殼、假眼睛，毛球、膠槍。都是以前收集的小玩意兒，現(xiàn)在終于派上用場了。 我先把梧桐果實和松果粘在一起，在梧桐果實上貼上假眼睛，兩片開心果殼粘在兩側(cè)，小人的頭和身體就做好了。我的心里樂開了花，這么快就完成了一半，我充滿了信心。接著把一根樹枝剪成三段，三厘米左右，粘在松果下方，做成具有穩(wěn)定性的三腳架，支撐著小人，再把它們粘在木片上，小人就像站在舞臺上。我做著做著，入了迷，這個世界仿佛只剩下了我和小人，我越做越起勁，連弟弟給我說話都沒有聽見。只剩下最后一步了，把毛球粘在木棒上，將麥克風(fēng)再粘到木片上，愛唱歌的小人就做好了。 我拿著作品出門，小區(qū)里的伙伴們都贊不絕口：“你太厲害了，這些東西都能做出個手工，平時看到這些我都當(dāng)垃圾，沒想到還能做東西，快教教我吧！”聽著這些夸贊，我的心情，像喝了蜜一樣甜，沒想到做手工還能這么快樂。 我看著手中的小人，好像有一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，掠過我的心頭，一陣醉人的快樂浸透著我的心。創(chuàng)意小制作，既可以提高我們的想象力，還能提升動手能力，也可以充實我們的生活，看著自己做成的作品心里也會特別有成就感，特別開心！ 創(chuàng)意制作真的能讓生活變得更美好！創(chuàng)意制作讓生活更美好 創(chuàng)意讓生活更美好 付佳琪 創(chuàng)意就像一位神奇的魔術(shù)師，變出了許多意想不到的花樣；創(chuàng)意就像突如其來的生日禮物，給我?guī)眢@喜；像無邊無際的天空，給人奇妙的遐想……我這次的制作的創(chuàng)意筆筒，給我?guī)砹嗽S多的樂趣。 疫情在家，實在無聊。偶然間我在網(wǎng)上看到了一個小創(chuàng)意，看著用口罩做出來的筆筒別致漂亮，不禁十分羨慕，想著自己也要做一個，說干就干，我馬不停蹄地準(zhǔn)備材料，這時卻發(fā)現(xiàn)家里沒有塑料杯，正當(dāng)我一籌莫展之時，忽然，看見桌子上的礦泉水瓶，靈機一動，一手拿著剪刀，一手按著水瓶，只聽“咔嚓咔嚓”的聲音，三下五除二地就將水瓶分成了兩半，現(xiàn)在水瓶、剪刀、膠布、廢棄口罩全部準(zhǔn)備好，現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)。 我拿著剪刀，將口罩一分為二，小心翼翼地要把口罩三層全部撕開，可口罩像和我作對似的，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，心生一計，拿出一張片卡片，將卡片插入縫隙中來回晃動，沒過多長時間我就輕而易舉地將三層撕開了。我心中樂開了花，又將藍色的一層貼上雙面膠，粘在水瓶上，又拿出一張衛(wèi)生紙，在上面剪出了許多的花紋和可愛的圖案當(dāng)作花邊，一個筆筒就基本完成了，我不禁歡快地哼起了小曲兒，鳥兒在空中鳴叫，好像為我祝賀，花兒在陽光下盛開，好像為我祝福，我完全沉浸在制作筆筒的樂趣，外面的吵鬧聲我都沒聽見，仿佛這世上只要我一個人。 可那筆筒看起來是那么乏味單調(diào)，我托著腮幫，苦思冥想，“筆下生花”這個詞跳了出來。對，就用花來點綴，我左手拿口罩，用剪刀剪下了一個長條，在長條上分出幾個小段，并將他們圍在一起，宛如一朵朵真正盛開的玫瑰，又像淺藍色的大海，騰起一朵朵浪花，我又在杯子上加了一個小女孩，一雙大大的眼睛望著我，很可愛，總我是笑瞇瞇對望著我她，真是相看兩不厭，只有筆筒girl。 我把筆筒擺在書桌上，給我書桌增添幾分雅致。它散發(fā)淡藍的瑩光，透亮淡雅，盛開的朵朵的小花，仿佛香氣迷漫。小女孩和我依然對視著，再插上幾只筆，愿筆下生花，書寫我的傳奇。抬頭一看表已經(jīng)五點多了，連媽媽叫我都沒聽見，表妹看到我的筆筒也都發(fā)出了贊嘆：姐姐，你做得好好哇！你也給我做個吧？”我驕傲地說：“沒問題?！? 一個筆筒大功告成了，雖然他不如文具店那樣圖案美麗，但它凝聚著我的夢想與希望，給我?guī)砹藙?chuàng)造的快樂。 部分優(yōu)秀作品展示 生活中處處美好，創(chuàng)意讓生活更美好！六（3）班全體同學(xué)，在這次“創(chuàng)意制作讓生活更美好”主題活動中，都深刻體會到動腦動手的重要性，每個人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一雙創(chuàng)造美的手。