同上一堂課，攜手共成長----記第三次三校雙師課堂活動

灤州市第三實驗小學

灤州市第三實驗小學 2022年10月25日，灤州市第三實驗小學、于家營小學、西李興莊小學三校攜手，依托互聯(lián)網(wǎng)+平臺，同步直播，同步教研，同上一堂英語課，師生共繹精彩課堂，共享英語智慧，讓城鄉(xiāng)教育邁向“零距離”。 我校王淑文老師執(zhí)教的人教版小學五年級上冊英語《Unit 4 What can you do? A Let’s talk》。本課亮點如下： 一、充分運用文本情境，感知理解語言遵循“整體—部分—整體”的思路設計教學環(huán)節(jié)，充分運用文本情境感知理解語言。通過Look and guess激趣，呈現(xiàn)文本情景，學生帶著問題“What will the children do next Tuesday? ”觀看動畫，初步整體感知文本對話。在文本情景中理解句子“We’ll have an English party next Tuesday.”和新詞English party、next Tuesday. 分層設計Watch and answer和Read and answer兩個活動，引導學生深入理解對話。通過再次看動畫回答問題“What can Zhang Peng do for the party？”進一步理解對話，進而呈現(xiàn)核心句型：What can you do? I can sing English songs.通過默讀對話回答問題“What can John do for the party？”深入理解對話內(nèi)容。在情景中學習短語sing English songs， do kung fu,在運用中學會表達。理解文本后再次回歸整體。二、立足真實語用，發(fā)展語言能力在拓展運用環(huán)節(jié)，緊貼學生生活實際，創(chuàng)設對話運用情景創(chuàng)編對話。Our school life is colorful. What can you do at school? At home, we can do many things for our family. What can you do at home? 通過兩個維度與多個話輪的對話練習，使學生能夠真實地運用所學對話進行交流，提升口語表達能力。在與學生的交流中，關注表達的流暢性，對學生能做的事情進行有效評價，實現(xiàn)有意義的溝通與交流。三、立足學科核心素養(yǎng)，關注情感教育以單元為整體設計本課時教學，在課堂交流中，結合本單元話題“What can you do？”及本節(jié)課內(nèi)容，對學生能做的事情進行激勵性評價:Wonderful！So cool！You are helpful! 激發(fā)學生熱愛豐富多彩的學校生活，并通過對“What can you do at home?”這一問題的思考與交流，潛移默化地培養(yǎng)學生為家人做事情的意識與情感，增強學生在家庭中主動付出的責任感。 在“雙減”政策背景下，“雙師”課堂將優(yōu)秀教師資源、優(yōu)秀教學資源的共享達到更大化,喚起了學生的學習激情和學習興趣，帶給了學生豐富的課堂體驗，彌補了各學科教師之間授課方式的局限，讓課堂互動更多樣，達到了1+1>2的教學效果。