甜蜜的微笑

菱晶花

浩然同學(xué)，是我班的一名小男生，剛接這個班時，張老師就跟我溝通說，班里的孩子們差不多都行，只有一個叫浩然的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)比較糟糕，什么也不會，平時就是三，五分，幾乎不做作業(yè)、不交作業(yè)，我聽到這里，心想，現(xiàn)在才二年級，如果這種情況的話，以后這個學(xué)生就廢了，于是，我有了想把他成績提提的想法。 一個午后，我和張老師商量，怎么樣才能把這個孩子的學(xué)習(xí)成績提提呢？張老師說這個問題，是她很久以前，從一年級開始，她就考慮的事情了，他的字不會寫、張老師還特意自己花錢從網(wǎng)上買了一些識字卡，利用課余時間對他進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，但是最終還是以失敗而告終。據(jù)了解，這個孩子，他的家庭情況比較特殊，爸爸、媽媽離婚了，他跟爸爸，爸爸還經(jīng)常上夜班。沒空招呼他，即使張老師在學(xué)校，利用課余時間來輔導(dǎo)她，回家了也沒有人來再管他，所以說效果不大，最終以失敗而告終。我心里在嘀咕，這數(shù)學(xué)怎么辦呢？如果說數(shù)學(xué)不給他補(bǔ)回來的話，將來，走向社會了，即使是做生意，也不會算賬啊，數(shù)學(xué)很關(guān)鍵。想把他數(shù)學(xué)提提的念頭在我的腦海里發(fā)了芽。 于是，我就課上、課下觀察他，我發(fā)現(xiàn)，每次寫完上交作業(yè)，不管寫得對不對，總是積極的交給我，即使給他打個大叉子，也會開心的拿著作業(yè)走開了，從這一點我可以看出它是一個很有上進(jìn)心的孩子，他也想學(xué)好，也想把成績搞上去，于是，我更加想試試，試著提提他的成績。 課間值班，我把他喊過來談了一次話，“你想取得好成績嗎？”他狠狠的點了一下頭，“好，老師愿意幫助你，和你一起，共同努力，你看行嗎？”他又狠狠的點了點頭。正好那天該講新課，也恰逢學(xué)校舉行數(shù)學(xué)大比武，我講優(yōu)質(zhì)課--乘法的初步認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)和同事們來聽課，他也許看到聽課老師多，所以更加認(rèn)真聽講了吧！之后的課堂作業(yè)也會做，雖然只得了八十分，但是從做作業(yè)情況能看出來他聽懂了，學(xué)會了。昨天我對這一單元做了一個小測試，最終驗證了我的判斷，他得了88分，他學(xué)會了，同事們都很驚訝。課間，我走到他跟前和他聊了起來，當(dāng)我告訴他，他考了88分后，他高興的跳起來，開心的笑了，我問他，“從一年級到現(xiàn)在，考過88分嗎？”他搖了搖頭，我又問他，“開心嗎？”他說“開心”，說著就飛快的走開了，跑的班里告訴同學(xué)們他考了88分，這個消息不到一分鐘就炸鍋了，班里同學(xué)紛紛跑來向我確認(rèn)，是真的嗎？他們也都感到不可思議，確認(rèn)后，紛紛向浩然同學(xué)豎起大拇指浩然同學(xué)昂著頭，露出來甜蜜的微笑。 就沖這甜蜜的微笑，我決定，只要我站在講臺上一天，決不放棄任何一個孩子，用我認(rèn)為正確的方法，靜待花開，不問花期。