疫情當下 “語”你同行——記烏海市海勃灣區(qū)第三小學(xué)高語組云教研活動+精彩“課堂”

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金色十月，秋高氣爽，校園里本應(yīng)是書聲瑯瑯、筆聲沙沙，可是突如其來的疫情，讓全市學(xué)校又按下了“暫停鍵”，“疫情就是命令，防控就是責任”，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我們高語組迅速制定線上教學(xué)方案，開啟線上教學(xué)模式，化身“女主播”，架起“云課堂”，勇敢挑起了疫情期間為人師者的責任和擔當！ 　　“雙減”落地，教研先行，教以共進，研以致遠。每一次的教研活動，都是一次思想上的碰撞；每一次的教研活動，都是一場詩意的修行。 　　線上教學(xué)期間，我們?yōu)榱烁哔|(zhì)量地完成線上教學(xué)任務(wù)，老師們根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)提供的課程資源和教材相結(jié)合，大家群策群力，一起商討教學(xué)進度、認真研讀教材，精心備課。我們采用了網(wǎng)絡(luò)直播、發(fā)送微課鏈接，借助國家教育智慧平臺等多種手段，多種模式，混合授課。教師們化身編劇，導(dǎo)演，從傳統(tǒng)的備課、上課，到如今的“臺前幕后”多重身份轉(zhuǎn)換，從三尺講臺到攝像頭前的“新主播”，無形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著老師，一頭連著學(xué)生；一頭連著求知，一頭連著奉獻，每一個環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)著我們高語組教師的敬業(yè)！ 　　我們立足線上教學(xué)的實際并結(jié)合學(xué)科的特點，布置作業(yè)，線上批改，在線答疑。線上教學(xué)改變的只是教學(xué)的形式，不變的是作為教師的責任與擔當。 　　書香戰(zhàn)“疫” ，“閱”讀“悅”美。如今的語文教學(xué)，不可缺少的一定是閱讀，更是海量閱讀。考慮到特殊時期，同學(xué)們宅在家中，有更多的閱讀時間與空間。每位語文教師充分利用下午得閱讀時光讓孩子們自主閱讀，課前引導(dǎo)孩子們品讀中華經(jīng)典，有詩文，有名著，有美文，或賞析，或背誦，或讓孩子靜心閱讀。 瞧！雖然身居家中，孩子們依然以飽滿的精神狀態(tài)和積極的讀書態(tài)度置身書海，徜徉其間，他們端正的坐姿，專注的眼神，沉醉其中的神情…… 　　線上教學(xué)，比起線下教學(xué)，更考驗學(xué)生的自律性。自律、自立的孩子，即使沒有家長的陪伴、老師的監(jiān)督，也能夠嚴于律己，力學(xué)篤行。特殊時期，光芒依舊?？?，他們那求知的眼神、專注的神情，端莊的字跡；聽，他們精彩的發(fā)言，獨到的見解無不令人折服。 　　在疫情期間孩子們學(xué)會自律，上完豐富有趣的網(wǎng)課后，居家生活讓孩子們也忙的不亦樂乎。比如說，每天堅持做眼保健操，幫忙父母做家務(wù)，堅持體育運動，巧手做手工、繪畫等…… 　　在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上,我們高語組老師，克服家庭一切困難，自律，擔當，默默地為學(xué)生貢獻著光和熱！困難阻擋不了前進的腳步，黑夜遮蔽不住黎明的曙光，相信我們會很快戰(zhàn)勝疫情，重返我們美麗的校園！未來，烏海市海勃灣區(qū)第三小學(xué)全體語文教師將砥礪前行，在課堂主陣地扎根生長，讓孩子們真正地愛上生活，愛上語文！ 文字編輯：包美娟圖片來源：高語組審稿: 李和軍劉翠梅