家校心連心，靜待花開時(shí)——竹笮中小學(xué)?！?021——2022學(xué)年寧都縣‘最美園丁’易家蓮”風(fēng)采展

黃亞丹

教師簡(jiǎn)介 　　易家蓮，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，從教12年，其中10年擔(dān)任班主任。期間，一直秉持著“靜待花開”的教育理念，懷揣仁愛(ài)之心，欣賞、聆聽、關(guān)注、促進(jìn)著班級(jí)中每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。從教12年來(lái)，堅(jiān)持自己的教育理念，用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的情懷呵護(hù)著每一朵花蕾。兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的信任，孩子們的喜愛(ài)。 潛心鉆研，勇挑重?fù)?dān) 　　易家蓮老師時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè)業(yè)好園丁，教書育人排頭兵”自勉。在上學(xué)期畢業(yè)班優(yōu)質(zhì)教師匱乏的情況下，她勇挑重?fù)?dān)，勤奮刻苦，竭盡所能，使畢業(yè)班成績(jī)擺脫了極其落后的局面。平時(shí)工作中，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，遇到問(wèn)題及時(shí)與組內(nèi)教師們反復(fù)探究鉆研，互促成長(zhǎng)。 　　她熱愛(ài)自己的本職工作，心系學(xué)生，勤耕課堂講壇，渴望用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)殿堂的向往。 循循善誘，良師益友 　　易老師經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 　　在她的關(guān)心和愛(ài)心呵護(hù)下，班上的同學(xué)們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)著。 家校連心，靜待花開 　　為了從多方面了解學(xué)生，幫助學(xué)生，易老師扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)她工作的支持，有效的提高了教育的效果。 辛勤耕耘，終有收獲 　　辛勤的耕耘，執(zhí)著的追求。多年來(lái)，易老師在平凡崗位上的不斷努力，無(wú)論是教學(xué)還是班級(jí)管理，都贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和同事的贊譽(yù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 始于辛勞，收于平淡 　　真誠(chéng)的奉獻(xiàn)能使未來(lái)的山花爛漫。相信勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，澆灌祖國(guó)的花朵，溫暖每一位孩子，聆聽每一朵花開的聲音……