別樣“老師”進(jìn)課堂，家校合作促成長(zhǎng)

興城學(xué)校五（1）班

我們常說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，當(dāng)這位“老師”走進(jìn)真實(shí)的學(xué)校課堂，又會(huì)與孩子們擦出怎樣的火花呢？為了促進(jìn)家校合作，拓展學(xué)生視野，10月24日，興城學(xué)校開(kāi)展了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。今天為孩子們上課的是五（1）班陳聰聰同學(xué)的媽媽?zhuān)秊楹⒆觽儙?lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的紅色文化課，向同學(xué)們介紹九江本土的紅色文化。 正式上課之前，聰聰媽媽很緊張，第一次給孩子們講課，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但她說(shuō)，這既是對(duì)自己的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，主要也是想給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。于是她前期做了很多準(zhǔn)備工作，了解了很多九江的紅色文化背景和知識(shí)，只為給孩子們帶來(lái)一個(gè)不一樣的課堂。 這不僅僅是家長(zhǎng)的“第一次”，也是孩子們的“第一次”。以往都是老師們給他們上課，而今天的老師卻是熟悉的家長(zhǎng)，孩子們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，珍惜這一次難得的機(jī)會(huì)。 聰聰媽媽從紅色文化的基本含義開(kāi)始，接著重點(diǎn)向孩子們介紹了九江當(dāng)?shù)氐募t色文化地址和歷史上咋九江發(fā)生的紅色事件。這些事件離孩子們較為遙遠(yuǎn)，聰聰媽媽用自己的親身感受形象生動(dòng)地講解了1998年的抗洪搶險(xiǎn)，同學(xué)們都聽(tīng)得入了迷。 接著，她播放戰(zhàn)役視頻，讓孩子們更加直觀地看到當(dāng)時(shí)的情景，孩子們?nèi)缤砼R其境，感受到那個(gè)年代抗?fàn)幦嗣竦牟灰住?lt;/p> 這節(jié)課的最后，聰聰媽媽教育孩子們?cè)谏钪袘?yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)紅色精神，做社會(huì)主義的接班人。 家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、特長(zhǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一筆豐富的教育資源，通過(guò)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，使家長(zhǎng)成為學(xué)校的協(xié)作者、支持者，家校攜手共促孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，可以讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，近距離了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更清楚的了解。當(dāng)孩子看見(jiàn)自己的父母在給同學(xué)們講課，心中是多么地欣喜和驕傲。下一次，會(huì)是哪位家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的課堂呢？