名師風(fēng)采起示范，課堂提升促發(fā)展 ——棲霞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“名師引領(lǐng)”數(shù)學(xué)學(xué)科示范課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

王琪

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。為充分發(fā)揮我校各級(jí)名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、相互交流、共同提升，拓寬教師教學(xué)思路，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體成長(zhǎng)，9月18日起，棲霞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組組織開展了為期四周的“名師引領(lǐng)”示范展示活動(dòng)。本次示范活動(dòng)邀請(qǐng)鄒愛玲、于爽、林彩云、郭英鳳四位名師進(jìn)行示范教學(xué)。 　　鄒愛玲老師展示的是《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》，鄒老師為突破重難點(diǎn)，采用“情境——探索—發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，借助多媒體動(dòng)畫吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，以“自主參與、勇于探索、合作交流”的探索式學(xué)法為主，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。同時(shí)在計(jì)算過程中鄒老師善于引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，激發(fā)他們質(zhì)疑、辨疑的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思辨色彩，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生做課堂的主人。 　　于爽老師執(zhí)教的是《簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形——等腰三角形》，于老師在本節(jié)課的數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重“探索發(fā)現(xiàn)”和“演繹證明”的有機(jī)結(jié)合，教師要先讓學(xué)生通過操作、觀察、思考等活動(dòng)，經(jīng)歷合情推理的過程，先充分利用折痕，然后再利用三角形全等的方法來證明，加深了學(xué)生印象，有利于實(shí)現(xiàn)“增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力”的課程總目標(biāo)。課堂上于老師語言簡(jiǎn)潔，淳淳善誘，善于采用追問，反問的方法，引導(dǎo)學(xué)生突破重難點(diǎn)，使學(xué)生在合作中獲取，在探索中發(fā)展。 　　林彩云老師執(zhí)教的是一節(jié)作業(yè)講評(píng)課，林老師備課充分，講評(píng)環(huán)節(jié)齊全，讓老師們領(lǐng)略了一次非常成功的作業(yè)講評(píng)課。林老師注重前后知識(shí)的聯(lián)系，對(duì)知識(shí)、方法能進(jìn)一步的鞏固復(fù)習(xí)，然后有針對(duì)性的講解題目，對(duì)題目注重總結(jié)歸類，且講練結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三的能力。林老師通過作業(yè)講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣，提升解題能力。 　　郭英鳳老師展示的是一節(jié)復(fù)習(xí)課——《求二次函數(shù)解析式》，課堂容量大、效率高。郭老師整節(jié)課沿著學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生通過對(duì)實(shí)例中的共性和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解三種常用解析式及其變換，這一過程鞏固和加深了數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念進(jìn)行判斷和解決數(shù)學(xué)問題。整節(jié)課通過三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，自然地經(jīng)歷了知識(shí)的再現(xiàn)和鞏固過程，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維方式和思維習(xí)慣。有情，有趣，有效，在這一節(jié)課中能充分體現(xiàn)，充分展現(xiàn)了郭老師深厚的教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。 　　每位教師都帶著目的和計(jì)劃認(rèn)真聆聽、記錄了每一節(jié)課。 　　每節(jié)示范課后，數(shù)學(xué)教研大組長(zhǎng)王華英老師都組織所有聽課教師開展評(píng)課活動(dòng)。先是示范引領(lǐng)的四位老師進(jìn)行反思性說課，然后各級(jí)部的教研組長(zhǎng)紛紛上臺(tái)交流自己的看法，聽課教師也對(duì)四位名師的課各抒己見、暢所欲言。名師們的課堂從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)，充分展示了新課標(biāo)支撐下的課堂教學(xué)改革成果，將大單元教學(xué)策略貫穿始終，教學(xué)層層遞進(jìn)，學(xué)生互幫互助，以學(xué)生為中心，分層教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教學(xué)效果顯著。 　　教研室費(fèi)禎紅主任進(jìn)行了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)發(fā)言，希望通過這樣的活動(dòng)，老師們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，領(lǐng)略了她們的課堂管理風(fēng)采，為今后提高課堂教學(xué)水平、推進(jìn)課程改革、打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量起積極示范引領(lǐng)作用。最后對(duì)青年老師提出了更高的要求和希望。 　　最后，大組長(zhǎng)王華英老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：本次名師引領(lǐng)示范課活動(dòng)，各教師都能精心充分準(zhǔn)備，深挖教材準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，積極找尋解決重難點(diǎn)的突破口，課堂氣氛融洽民主，師生配合默契，學(xué)生活動(dòng)廣泛，為各位教師點(diǎn)明了今后課堂教學(xué)方向。 　　教育路上，孜孜不倦，執(zhí)著于提升與成長(zhǎng)，交流途中諄諄教誨，智慧與情懷同在。心里有愛、眼里有光，腳下有路，教育路上我們不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，做孩子成長(zhǎng)路上的啟蒙者，做有專業(yè)有愛的教育者。相信在名師示范引領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，棲霞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)不忘初心，砥礪前行，打造高效素養(yǎng)課堂！