共研新課標(biāo)，賦能新課堂--記三中片區(qū)英語學(xué)科新課標(biāo)研討會

上饒市第三中學(xué)

2022年《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》正式出臺，“新課標(biāo)”成為教育工作的行動綱領(lǐng)。為了更好地領(lǐng)會和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，并切實把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)。2022年10月23日，三中片區(qū)特邀上饒市初中英語教研員姚老師，為三中片區(qū)教師們進(jìn)行英語新課程標(biāo)準(zhǔn)專題研討。 共同研討 上饒市初中英語教研員姚老師，帶領(lǐng)三中片區(qū)教師們就“思維品質(zhì)”進(jìn)行初步探討并對其進(jìn)行深度解讀。思維品質(zhì)的提升有助于學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，對事物作出正確的價值判斷。 共同分享 三中余書記就“作業(yè)評價”模塊，以八上《Unit4 How do you exercise?》作業(yè)設(shè)計中的分層設(shè)計為例，體現(xiàn)了分層作業(yè)設(shè)計尊重個體差異，注重學(xué)生認(rèn)知的特點。新課標(biāo)指出，作業(yè)設(shè)計應(yīng)強(qiáng)調(diào)其育人功能，作業(yè)設(shè)計應(yīng)顧及個體差異，把握作業(yè)內(nèi)容，難度和系數(shù)，提升學(xué)生的自我效能感。 三中李校長就“學(xué)業(yè)質(zhì)量”模塊，具體分析了三級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其作用，強(qiáng)調(diào)樹立“素養(yǎng)本位學(xué)業(yè)成就觀”的重要性。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在語言知識和文化知識的內(nèi)容要求下，學(xué)會自主探究，主動與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 秦峰中學(xué)王老師，以新課標(biāo)中的“語篇”和“性質(zhì)”為模塊，進(jìn)行簡單的闡述。王老師以“語法教學(xué)”為例，分析與強(qiáng)調(diào)任何形式的課，都是以語篇來呈現(xiàn)，重視語境的功能。同時，王老師具體分析了英語學(xué)科的性質(zhì)即工具性和人文性的統(tǒng)一性，強(qiáng)調(diào)在日常教學(xué)中，不僅要重視語言知識和文化背景的教學(xué)，也要注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。 河海中學(xué)教師代表就“跨學(xué)科融合英語教學(xué)”話題，以七上《Unit2 What's your telephone number?》為例，提出跨學(xué)科融合英語教學(xué)是提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力很好的途徑，不僅能夠極大地提高學(xué)生的英語語言能力，用英語去講解學(xué)習(xí)，從而讓英語學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系的更加真實緊密。 六中教師代表強(qiáng)調(diào)了深研新課標(biāo)，樹立新理念的重要性。初中英語教師應(yīng)當(dāng)從碎片表層化轉(zhuǎn)向素養(yǎng)立意，主題引領(lǐng)的整合性深度教學(xué)，從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教育理念。 經(jīng)過各校代表優(yōu)秀教師的發(fā)言，三中2名新教師踴躍參與，積極與大家分享自己工作上的感悟。 共同研讀 市初中英語教研員姚老師帶領(lǐng)三中片區(qū)所有參會教師共同研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容。 最后，姚老師建議老師們把今天的所學(xué)所悟所感，應(yīng)用到教學(xué)實踐中；并鼓勵教師們繼續(xù)深入研讀新課標(biāo)，把握實施的策略；落實育人的目標(biāo)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的信心和動力，不斷錘煉教學(xué)技能，賦能新課堂。 上饒市三中教科處宣 上饒市三中邵佳華撰稿編輯 2022年10月23日