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共研新課標,賦能新課堂--記三中片區(qū)英語學科新課標研討會

上饒市第三中學

<p class="ql-block">  2022年《義務教育課程方案和課程標準》正式出臺,“新課標”成為教育工作的行動綱領。為了更好地領會和貫徹新課程標準,并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學。2022年10月23日,三中片區(qū)特邀上饒市初中英語教研員姚老師,為三中片區(qū)教師們進行英語新課程標準專題研討。</p> 共同研討 <p class="ql-block">上饒市初中英語教研員姚老師,帶領三中片區(qū)教師們就“思維品質”進行初步探討并對其進行深度解讀。思維品質的提升有助于學生學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,對事物作出正確的價值判斷。</p> 共同分享 <p class="ql-block">三中余書記就“作業(yè)評價”模塊,以八上《Unit4 How do you exercise?》作業(yè)設計中的分層設計為例,體現(xiàn)了分層作業(yè)設計尊重個體差異,注重學生認知的特點。新課標指出,作業(yè)設計應強調其育人功能,作業(yè)設計應顧及個體差異,把握作業(yè)內容,難度和系數(shù),提升學生的自我效能感。</p> <p class="ql-block">三中李校長就“學業(yè)質量”模塊,具體分析了三級學業(yè)質量標準及其作用,強調樹立“素養(yǎng)本位學業(yè)成就觀”的重要性。學生應當在語言知識和文化知識的內容要求下,學會自主探究,主動與他人合作,共同完成學習任務。</p> <p class="ql-block">秦峰中學王老師,以新課標中的“語篇”和“性質”為模塊,進行簡單的闡述。王老師以“語法教學”為例,分析與強調任何形式的課,都是以語篇來呈現(xiàn),重視語境的功能。同時,王老師具體分析了英語學科的性質即工具性和人文性的統(tǒng)一性,強調在日常教學中,不僅要重視語言知識和文化背景的教學,也要注重學生思維品質的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">河海中學教師代表就“跨學科融合英語教學”話題,以七上《Unit2 What's your telephone number?》為例,提出跨學科融合英語教學是提高學生綜合語言運用能力很好的途徑,不僅能夠極大地提高學生的英語語言能力,用英語去講解學習,從而讓英語學習和生活聯(lián)系的更加真實緊密。</p> <p class="ql-block">六中教師代表強調了深研新課標,樹立新理念的重要性。初中英語教師應當從碎片表層化轉向素養(yǎng)立意,主題引領的整合性深度教學,從關注“教”到關注“學”,強調以學生為主體的教育理念。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過各校代表優(yōu)秀教師的發(fā)言,三中2名新教師踴躍參與,積極與大家分享自己工作上的感悟。</p> 共同研讀 <p class="ql-block">市初中英語教研員姚老師帶領三中片區(qū)所有參會教師共同研讀新課程標準的課程內容。</p> <p class="ql-block">最后,姚老師建議老師們把今天的所學所悟所感,應用到教學實踐中;并鼓勵教師們繼續(xù)深入研讀新課標,把握實施的策略;落實育人的目標,增強可持續(xù)發(fā)展的信心和動力,不斷錘煉教學技能,賦能新課堂。</p><p class="ql-block"> 上饒市三中教科處宣</p><p class="ql-block"> 上饒市三中邵佳華撰稿編輯</p><p class="ql-block"> 2022年10月23日</p>

新課標

三中

課程標準

初中英語

片區(qū)

教師

上饒市

學生

英語

教學

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