<p class="ql-block"> 秋陽勝春朝,書卷多含情。</p><p class="ql-block"> 閱讀分享會第六期開始了??</p> <p class="ql-block"> 第一位閱讀分享者:黃紫嫻</p><p class="ql-block"> 她分享的書籍是《扎麻花辮的女老師》。在分享的小節(jié)里,嫻兒跟我們說,故事里的miss J是個深受學(xué)生喜歡的好老師。因為女老師可以包容孩子們犯的錯,尊重學(xué)生們的個性(染發(fā)?班上也對學(xué)生能不能染發(fā)去學(xué)校參與了討論)。</p><p class="ql-block"> 其實學(xué)生和老師之間的相處不就是尊重和愛嗎?</p> <p class="ql-block">第二位閱讀分享者:符婧怡</p><p class="ql-block"> 婧怡分享的書籍是《人類的群星閃耀時》。大家都比較認(rèn)真地去看課件,只是課件上的文字又密又小,加上分享者表達(dá)時過于內(nèi)斂,所以大家沒有記得住。</p><p class="ql-block"> 只是對于婧怡來說,此次分享只要她上了講臺,有一次勇氣的鍛煉,怎么不算作一步跨越呢?</p> <p class="ql-block">第三位閱讀分享者:程炳德</p><p class="ql-block"> 德德分享的書籍是《地心游記》,課件上一幀又一幀照片吸引著全班同學(xué),大家都對分享的內(nèi)容,討論得熱鬧極了。差強(qiáng)人意的是,德德上體育課時把喉嚨喊嘶啞了??</p> <p class="ql-block"> 六乙班的【愛閱讀善表達(dá)】之閱讀分享會,從來不是為了一個“形式活動”而產(chǎn)生。因為和一群愛讀書的孩子在一起,情意濃濃,笑得粲然!</p><p class="ql-block"> 分享時,學(xué)生可以將自己讀書時獲得的知識感受與別人一起分享,也可以聽別人從書中獲得的知識思想,可以讓自己發(fā)現(xiàn)自己沒有注意到的書中的問題。讀書本身是一個輸入的過程,但輸出也非常重要,輸出的學(xué)習(xí)方式比輸入的效率更高。</p>
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