少年若天性，習慣如自然—記六年級學生日常學習生活習慣

葛溪中學王奕欣

陶行知曾說過“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。” 本學期六年級十分重視學生行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，尤其在常規(guī)習慣養(yǎng)成和日常學習生活等方面多措并舉。 晨跑 早上六點十五分，音樂聲中，學生們迅速而有序地進入操場并在指定位置集合。隨著節(jié)奏鮮明歡快的晨跑音樂響起，各班在旗手的帶領(lǐng)下，喊著響亮的班級口號，邁著整齊而又堅定的步伐，精神抖擻地圍著操場跑步。 陽光早讀 曙光初照，風華正茂。書聲瑯瑯，心逐浪高！ 晨跑后，六年級各班都能夠在晨讀做到“入無聲”，即全體學生進入早讀狀態(tài)迅速、安靜，入班即靜，快速準備好早讀內(nèi)容，參與早讀；并做到“讀大聲”，全體學生大聲朗讀，營造班級良好讀書氛圍，呈現(xiàn)書聲瑯瑯的狀態(tài)。 集會紀律 集會做到靜快齊，按指定路線到指定地點，回教室途中也要安靜有秩序，不奔跑、不大聲講話。 衛(wèi)生方面 年級重視環(huán)境衛(wèi)生，以嚴抓常態(tài)化衛(wèi)生管理和學生愛護衛(wèi)生環(huán)境習慣的養(yǎng)成作為年級管理的重要落腳點。除了要求各班做好日常的班級衛(wèi)生工作之外，年級還通過“大小牽小手”、衛(wèi)生班級評比等一系列活動讓學生在勞動中養(yǎng)成愛護校園環(huán)境的優(yōu)秀品德，打造潔凈舒適的年級環(huán)境。 高效課堂 課堂是同學們學習生活的主要陣地，在這里，不同學科的老師，將帶領(lǐng)同學們暢游在知識的海洋，培養(yǎng)學生在德智體美勞各個方面健康成長！ 課間跑操 跑操中，學生們個個精神抖擻，隊列整齊，在老師的帶領(lǐng)下，邁著矯健的步伐，精神飽滿的喊著口號繞場齊跑，每一個學生規(guī)范的動作匯聚成了一個又一個整齊的方隊，此起彼伏的口號聲、整齊劃一的步伐聲在學校的操場上回蕩，無不展示著同學們昂揚向上的精神面貌。 眼保健操 同學們精神飽滿，坐姿端正，伴隨著眼保健操音樂，對準穴位，跟著節(jié)奏，認真按揉，動作整齊劃一，每一節(jié)眼保健操都做的非常認真，充分展示著六年級的精神面貌。 文明就餐 “民以食為天，食以禮為先”，文明就餐是學校文明的重要體現(xiàn)，它不僅傳承了中華民族的優(yōu)秀文化，更承載著尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。 現(xiàn)在六年級學生已經(jīng)逐步認識到了排隊就餐的意義并能夠自覺排隊，形成了排隊就餐的好習慣，并有學生會值日成員負責整隊，每天值班班主任負責監(jiān)督，排好隊后由值班班主任負責帶入餐廳就餐，值班同學帶領(lǐng)學生緊隨其后，成為了葛溪中學一道亮麗的風景線。 學生自我管理 學生干部自主管理是學校日常工作中不可脫離的一部分，為培養(yǎng)學生自信、自立、自強、自律的精神，促進學生主體性發(fā)展。六年級組織成立年級學生會，主要負責就餐、就寢紀律和攜帶包裝袋零食進入教學區(qū)等。 興趣小組 為豐富校園文化生活，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生健康成長，葛溪中學六年級在抓好課堂教學質(zhì)量的同時，針對學生的喜好與特長，組織開展了豐富多彩的興趣小組活動。興趣小組本著學生自愿的原則，以學生愛好為出發(fā)點，讓學生自由選擇。針對學生個性差異，特制定了學生興趣愛好小組培訓(xùn)計劃，把學生個性化成長及特長培養(yǎng)納入學?；顒娱_展內(nèi)容，并制定具體培訓(xùn)計劃，開展實施。 本學期共開設(shè)繪畫、籃球、書法、語言、手工制作、舞蹈、健美操和聲樂興趣小組。周三和周五下午，是學生們最喜歡的興趣小組時間，每到這時，校園里一派欣欣向榮的景象，各興趣小組爭相斗艷！