以音感人，以美育人——昌樂特師附小鄭莎莎

林麻麻

鄭莎莎，昌樂特師附屬小學(xué)音樂學(xué)科教研組長、四年級級部副主任。從教15年來，她堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，用心用情關(guān)愛每一名學(xué)生，傾情傾力干好每一個(gè)崗位，用實(shí)際行動彰顯了一名共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師的使命與擔(dān)當(dāng)。教授的音樂課多次獲評省、市級優(yōu)質(zhì)課，本人先后被評為縣級電教教學(xué)能手、昌樂縣立德樹人優(yōu)秀教師等。 帶著感情和責(zé)任對待每一名學(xué)生 　　木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。2007年從事教育工作以來，她始終在小學(xué)音樂教學(xué)一線工作，15年的教書育人旅程中，她始終用“帶著感情育人，帶著責(zé)任教書”的要求來規(guī)范自己的一言一行。課堂上，她通過聲情并茂的教學(xué)感染每一位學(xué)生，與學(xué)生建立心靈的溝通橋梁，讓他們愛上音樂課，進(jìn)而在“投其所好”中游刃有余地開展教學(xué)工作。課堂外，她與學(xué)生積極溝通交流，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情和家人般的關(guān)愛，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也努力走進(jìn)他們的心里，受到了學(xué)生的喜愛和家長的一致認(rèn)可。 聚焦問題和目標(biāo)探索育人路徑 　　知者行之始，行者知之成。在新課改的大背景下，她在做好音樂教學(xué)本職工作的基礎(chǔ)上，著力強(qiáng)化“學(xué)思踐悟”，針對教學(xué)中、課堂上面臨的實(shí)際困難和主要問題，積極探索新思路新方法。研究的《在古詩詞“誦、思、唱”中提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的探索與實(shí)踐》課題，通過濰坊市教科院的鑒定，《以古詩吟唱提升音樂學(xué)科思政育人水平的研究與實(shí)踐》課題，獲2022年濰坊市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 創(chuàng)新思維和理念豐富教學(xué)方法 　　唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝。她堅(jiān)持系統(tǒng)思維、創(chuàng)新理念，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極把多媒體、微課程、微博等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)融入到音樂課堂及其他音樂教學(xué)活動中，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)方式方法，取得了良好成效。指導(dǎo)的學(xué)生作品多次獲全國中小學(xué)生電腦制作活動微博英語創(chuàng)作二等獎(jiǎng)、濰坊市政府成果三等獎(jiǎng)、山東省中小學(xué)電腦制作活動二等獎(jiǎng)。 　　以音感人，以美育人。作為學(xué)生感受美的重要引導(dǎo)者，她將用藝術(shù)為孩子搭建精神減壓的港灣，引導(dǎo)孩子愛美、愛生命、愛人生。