以聽促教助成長，走進(jìn)課堂提質(zhì)量 ——鮑家小學(xué)開展“一起進(jìn)課堂”行動

趙寧

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長的重要保障，為了打造濃厚的教研氛圍，提升教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師協(xié)同發(fā)展，達(dá)到以研促教，以教促學(xué)，教學(xué)相長的目的，自9月20日起，鮑家小學(xué)開展了領(lǐng)導(dǎo)老師“一起進(jìn)課堂”行動。教導(dǎo)處統(tǒng)籌部署，各學(xué)科教師積極參與，截至目前，共計聽評課29節(jié)，涵蓋了10余個學(xué)科。<br><br> 教師們課前精心準(zhǔn)備，課上有效組織，靈活把握課堂教學(xué)情況，熟練運用多媒體課件；學(xué)生們認(rèn)真傾聽、用心思考、積極發(fā)言，課堂氛圍和諧高效。教師們重視運用多種評價方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)控了課堂，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。于忠穎老師的數(shù)學(xué)課《一米有多長》實踐性很強，學(xué)生真正經(jīng)歷了學(xué)數(shù)學(xué)的過程，教師注重示范作用，同時也注重引導(dǎo)學(xué)生去操作、驗證，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力。肖燕老師和孩子們的《少年中國說（節(jié)選）》,充分營造讀書氛圍，落實了誦讀目標(biāo)，然后品詞析句，體悟情感，整堂課在教師的預(yù)設(shè)中一步一個臺階穩(wěn)步上升，由不會讀到會讀，從不理解到感悟深刻，為國之興亡立下遠(yuǎn)大志向，可謂是水到渠成。 <div>　　張雪老師的科學(xué)課《觀察洋蔥的表皮細(xì)胞》讓學(xué)生通過顯微鏡認(rèn)識了我們生活中熟知的洋蔥的表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，了解了生命的多姿多彩，培養(yǎng)了學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。</div> 石月老師的英語課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，教學(xué)任務(wù)明確，英語口語運用熟練，課堂氣氛活潑生動，多媒體的運用更使課堂教學(xué)達(dá)到省時高效的目的。每一位老師都視課堂為專業(yè)成長的主陣地，發(fā)揮著教學(xué)的引領(lǐng)作用，營造出一個又一個師生情感交融的學(xué)習(xí)氛圍，把一節(jié)節(jié)常態(tài)課上出了自己特有的情懷和溫度。 <h3 style="text-align: center"></h3> <h3 style="text-align: left;">　　聽課過程中，領(lǐng)導(dǎo)、老師們細(xì)心揣摩，認(rèn)真記錄，把脈教學(xué)動態(tài)，細(xì)心觀察課堂上的每一個細(xì)節(jié)，深入分析課堂中教師的教學(xué)行為及學(xué)生的課堂表現(xiàn)。</h3> 授課結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)們都會針對教師的教學(xué)設(shè)計、課堂氛圍、授課方式等進(jìn)行點評和指導(dǎo)，既肯定成績又不回避問題，為接下來的課堂教學(xué)指明方向，并提升老師們的課堂教學(xué)及教研能力。所有的耕耘都有足跡，所有的付出都有收獲，領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起走進(jìn)課堂，使教案的書寫也更趨于規(guī)范，聽評課的思路也更加有章可循，大家會繼續(xù)筆耕不輟，不斷完善自我。教而不研則淺，研而不教則空。通過本次行動，檢測了教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的常規(guī)管理，也促使教師在常態(tài)課上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率。<br>　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我們將秉承著學(xué)無止境、教無止境、研無止境的理念，不忘初心，砥礪前行！<br>