“我是小小測量家”——九中教育集團(tuán)石河子第九中學(xué)八年級物理特色實(shí)踐活動

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【通訊員羅祺】結(jié)合物理新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，為了使學(xué)生在日常生活中，能從物理學(xué)視角觀察分析事物，把所學(xué)概念和規(guī)律與實(shí)際情境聯(lián)系起來，利用手邊已有測量工具進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，石河子第九中學(xué)八年級物理組為學(xué)生們布置了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作型作業(yè)：“我是小小測量家”——測量步行的平均速度。<div> 策劃好方案后，物理老師們結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)報(bào)告單模板，各班級群里進(jìn)行動員，鼓勵學(xué)生積極參與并發(fā)布征集通告。</div> 經(jīng)過兩天的時(shí)間，同學(xué)們積極投稿，并向老師分享自己的實(shí)驗(yàn)心得和困惑。比如面對需要測量距離時(shí)，有些同學(xué)在家里沒有卷尺的情況下，積極開動腦筋，有利用家中地板磚的尺寸規(guī)格估算距離的，有利用家里建筑面積圖估算客廳長寬的，有用刻度尺測量拖鞋長度然后貼緊腳走一圈計(jì)算路程的……通過各式各樣的方法解決眼前困難。實(shí)驗(yàn)完成后，結(jié)合前期操作認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的誤差和解決辦法，通過做實(shí)驗(yàn)的方式再次梳理一遍實(shí)驗(yàn)思路，熟悉一遍知識，也提高了綜合運(yùn)用物理概念和規(guī)律，解決生活情境下的簡單物理問題的能力。同學(xué)們積極參與“我是小小測量家”活動，不僅加深了對物理知識的理解，更注重培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的動手能力和思維能力，通過親身實(shí)踐，讓學(xué)生體會到物理是有趣的、更是有用的。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中既加強(qiáng)了交流與溝通，又為教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面拓寬了途徑。社會的發(fā)展離不開科技，科技的發(fā)展離不開創(chuàng)新實(shí)踐，作為青少年只有夯實(shí)基礎(chǔ)，勇于實(shí)踐，提升綜合素養(yǎng)，才能肩負(fù)起祖國的未來！<br><br><div>供稿：羅祺<br>圖片：八年級各班<br>審核：孫洋、廖曉萌、王月美<br>編輯：羅祺<br></div>